为夯实育人根基、锤炼教师专业本领,南岳区文定学校以赛为媒,精心策划班主任班会课竞赛与青年教师说课比赛系列活动。两项赛事各有侧重、精准赋能,又同向发力、深度融合,既展现了学校教师队伍建设的丰硕成果,更以实践赋能助推教师成长,为“立德树人”根本任务落地注入强劲动力。
精心筹备,搭建赛台强实力
学校高度重视系列赛事,成立以书记、校长为组长,分管校长为副组长的专项领导小组,明确德育处、教研室牵头,精准制定两项比赛实施方案。从赛事目标锚定、预选流程优化,到专业评委团队组建,再到全流程保障服务落地,各环节无缝衔接、闭环推进,为比赛高效有序开展筑牢坚实基础,搭建了公平竞技、交流提升的优质平台。
立德树人,班会课上显初心
班主任班会课竞赛分初赛、决赛两阶段推进,12月1日至2日的决赛现场亮点纷呈,8位参赛班主任立足不同学段学生特点,以“小切口”撬动“大格局”,呈现了一堂堂有温度、有深度的德育盛宴。低段聚焦习惯养成,高段侧重理想引领,内容涵盖家国情怀培育、校园欺凌防治、成长困惑破解等多元主题。谭应何老师的《多元思维助你自信前行》直击学生成长痛点,引导学子突破认知壁垒、构建成长自信;周亚美老师的《中国速度与责任担当》以高铁、航天等具象载体为纽带,串联个人成长与国家发展,厚植学生“强国有我”的时代担当;王晶晶老师的《国家利益高于一切》从生活场景与偶像榜样切入,让爱国教育告别空洞说教,变得鲜活可感。参赛班主任均以扎实的专业素养、灵动的育人智慧,让班会课成为浸润心灵、启迪成长的重要阵地。

课堂提质,说课赛场竞风流
12月3日至5日,青年教师说课比赛精彩上演,18位参赛教师分为文、理科两组同台竞技,围绕“聚焦核心素养,构建高效课堂”主题,上演了一场场教学理念与实践能力的碰撞交融。从教材深度分析、学情精准研判、教学目标科学设定,到教法学法优化选择、教学过程精细设计,教师们层层递进、娓娓道来,将理论高度与生活实际、学生需求巧妙融合,尽显青年教师扎实的教学功底。

此次说课比赛呈现如下亮点:一是教学过程重实践,紧扣学生学习难点设计环节,凸显解难答疑的重要性;二是素养导向鲜明,将核心素养培养贯穿说课全过程,精准落地育人目标;三是表达流畅娴熟,各环节衔接紧密,语言生动,感染力强;四是注重课后反思,以复盘促提升,彰显严谨精进的教学态度;五是结构严谨清晰,精准把握学科重难点,教学流程从情境导入到概念构建、辨析巩固层层递进,贴合对应学段学生认知规律。
青年教师们以生动风趣的表达、精准独到的设计、精美直观的板书,搭配对教学内容的深度挖掘与课题归纳提升,既展现了钻研教材、创新教法的专业能力,更彰显了追求卓越、锐意进取的精神风貌,呈现出一场场高质量的教学盛宴。
硕果盈枝,以赛促研助成长
经过多日激烈角逐,两项比赛圆满落幕。参赛教师各展所长、取得佳绩。班会课竞赛中,谭应何老师斩获一等奖,钟玉杰、李钦文荣获二等奖,廖泽文、王晶晶、易爱香获三等奖,周亚美、胡美秋分获小学部一、二等奖;青年教师说课竞赛中,旷琳、李芊凭借出色表现分别摘得文、理科组一等奖,杨倩、李嘉玲、彭娜、刘郦娴、谭新悦荣获二等奖。赛事高潮迭起,成果丰硕。
赛后,李华书记、彭春和副校长分别对说课、班会课两项比赛作精彩点评,既充分肯定参赛教师的亮眼表现与赛事取得的成效,也寄语全体教师以此次比赛为契机,认真总结参赛经验,扬长补短,持续提升专业素养与综合素质,提升教书育人本领,培养更多全面发展的优秀学子,为我区义务高质量发展贡献文定力量。
李华书记在青年教师说课比赛上对教师们提出深耕学情、精准施教;优化互动、深化思维;学科融合、学用贯通的建议,为教师们下阶段的教学教研工作指明了方向。

此次双赛齐驱的育人实践,既锤炼了班主任的德育履职能力,又提升了青年教师的教学核心素养,实现了以赛促研、以赛促教、以赛促学的目标,有效推动教师队伍专业化成长。(成建武)
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