为夯实育人根基、锤炼教师专业本领，南岳区文定学校以赛为媒，精心策划班主任班会课竞赛与青年教师说课比赛系列活动。两项赛事各有侧重、精准赋能，又同向发力、深度融合，既展现了学校教师队伍建设的丰硕成果，更以实践赋能助推教师成长，为“立德树人”根本任务落地注入强劲动力。

精心筹备，搭建赛台强实力

学校高度重视系列赛事，成立以书记、校长为组长，分管校长为副组长的专项领导小组，明确德育处、教研室牵头，精准制定两项比赛实施方案。从赛事目标锚定、预选流程优化，到专业评委团队组建，再到全流程保障服务落地，各环节无缝衔接、闭环推进，为比赛高效有序开展筑牢坚实基础，搭建了公平竞技、交流提升的优质平台。

立德树人，班会课上显初心

班主任班会课竞赛分初赛、决赛两阶段推进，12月1日至2日的决赛现场亮点纷呈，8位参赛班主任立足不同学段学生特点，以“小切口”撬动“大格局”，呈现了一堂堂有温度、有深度的德育盛宴。低段聚焦习惯养成，高段侧重理想引领，内容涵盖家国情怀培育、校园欺凌防治、成长困惑破解等多元主题。谭应何老师的《多元思维助你自信前行》直击学生成长痛点，引导学子突破认知壁垒、构建成长自信；周亚美老师的《中国速度与责任担当》以高铁、航天等具象载体为纽带，串联个人成长与国家发展，厚植学生“强国有我”的时代担当；王晶晶老师的《国家利益高于一切》从生活场景与偶像榜样切入，让爱国教育告别空洞说教，变得鲜活可感。参赛班主任均以扎实的专业素养、灵动的育人智慧，让班会课成为浸润心灵、启迪成长的重要阵地。

课堂提质，说课赛场竞风流

12月3日至5日，青年教师说课比赛精彩上演，18位参赛教师分为文、理科两组同台竞技，围绕“聚焦核心素养，构建高效课堂”主题，上演了一场场教学理念与实践能力的碰撞交融。从教材深度分析、学情精准研判、教学目标科学设定，到教法学法优化选择、教学过程精细设计，教师们层层递进、娓娓道来，将理论高度与生活实际、学生需求巧妙融合，尽显青年教师扎实的教学功底。

此次说课比赛呈现如下亮点：一是教学过程重实践，紧扣学生学习难点设计环节，凸显解难答疑的重要性；二是素养导向鲜明，将核心素养培养贯穿说课全过程，精准落地育人目标；三是表达流畅娴熟，各环节衔接紧密，语言生动，感染力强；四是注重课后反思，以复盘促提升，彰显严谨精进的教学态度；五是结构严谨清晰，精准把握学科重难点，教学流程从情境导入到概念构建、辨析巩固层层递进，贴合对应学段学生认知规律。

青年教师们以生动风趣的表达、精准独到的设计、精美直观的板书，搭配对教学内容的深度挖掘与课题归纳提升，既展现了钻研教材、创新教法的专业能力，更彰显了追求卓越、锐意进取的精神风貌，呈现出一场场高质量的教学盛宴。

硕果盈枝，以赛促研助成长

经过多日激烈角逐，两项比赛圆满落幕。参赛教师各展所长、取得佳绩。班会课竞赛中，谭应何老师斩获一等奖，钟玉杰、李钦文荣获二等奖，廖泽文、王晶晶、易爱香获三等奖，周亚美、胡美秋分获小学部一、二等奖；青年教师说课竞赛中，旷琳、李芊凭借出色表现分别摘得文、理科组一等奖，杨倩、李嘉玲、彭娜、刘郦娴、谭新悦荣获二等奖。赛事高潮迭起，成果丰硕。

赛后，李华书记、彭春和副校长分别对说课、班会课两项比赛作精彩点评，既充分肯定参赛教师的亮眼表现与赛事取得的成效，也寄语全体教师以此次比赛为契机，认真总结参赛经验，扬长补短，持续提升专业素养与综合素质，提升教书育人本领，培养更多全面发展的优秀学子，为我区义务高质量发展贡献文定力量。

李华书记在青年教师说课比赛上对教师们提出深耕学情、精准施教；优化互动、深化思维；学科融合、学用贯通的建议，为教师们下阶段的教学教研工作指明了方向。

此次双赛齐驱的育人实践，既锤炼了班主任的德育履职能力，又提升了青年教师的教学核心素养，实现了以赛促研、以赛促教、以赛促学的目标，有效推动教师队伍专业化成长。（成建武）

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