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第一、深入研究写作评分标准，有针对性地指导写作教学实践
评分标准的四个方面 (以7分为例)
1)任务回应度：回应各部分写作任务;回应写作任务过程中始终呈现一个清晰的观点;呈现、发展主要观点并就其进行论证;但有时出现过去一概而论的倾向及、或观点缺乏重点的倾向;
2)连贯于衔接：符合逻辑地组织信息及论点：清晰的行文推进发展贯穿全文;恰当地使用一系列衔接手段，尽管有时使用不足或过多;每个段落均有一个清晰的中心主题;
3)词汇的准确性与多样性：使用足够的词汇，体现一定灵活性及准确性;使用不常见词汇，对语体及搭配又一定认识;在选择用词、拼写及、或构词方面可能偶尔出现错误;
4)语法的准确性于多样性：运用各种复杂的语法结构;多数句子准确无误;对语法和标点符号掌握较好，但有时出现少许错误。
在教学的过程中，始终以评分标准为纲领，按不同分数要求指导教学与学生写作实践。
第二、注重语言基本功训练
1.常见句子结构(不断巩固漂亮的句子在各种文章中的应用)。
2.常见句子错误类型及改正方法。
3.常见标点使用(比如中国学生经常用错逗号)。
第三、学生作文练习质量为本
1.每节课下都会给学生布置作业，限时写作。
2.步步为营，强化基本功。
3.反复修改发现不足，篇篇有收获。
第四、议论文写作：简化结构、核心话题、培养论证方法、注重教材
(1)根据题目分辨题目类型，迅速确定结构。
(2)安装话题分为10个大类，每类选取一至两篇代表性题目重点练习。
(3)对几种常见论证方法反复强化，以达到任何一个观点都有的论证的目的)。
(4)注重教材：题目转换、举一反三。
