湖北第二师范学院 王亚辉

随着“双减”政策的落实，体音美学科得到了社会各界的极大关注，但由于资源与地域性的差异，许多中小学在“双减”下难以开展有效的体育课和课后活动。

作为一名体育教育专业的学生，我常常想我能够为这些孩子做些什么？或者，我能够为当今社会做些什么有意义的事？

为研究当代乡村中小学校体育课和课后活动现状，2022年6月15日至6月21日，在湖北第二师范学院体育学院孙利红教授和王丹老师的带领下，我参与了黄冈市浠水县和赤壁市两地的调研活动。

经采访赤壁镇中小学校领导后，了解到该镇在校生多为留守儿童，学生放学回家容易沉溺手机游戏，长期以往容易形成人际交往不畅、缺乏安全感等心理问题；此外隔代监护人的文化程度低、监管不力和溺爱过度等问题加重了青少年的情绪问题和逆反心理，严重影响青少年身心的健康发展。

近几年，赤壁镇中小学的学生陆续被发现存有心理健康问题，因此学校对学生的身心健康分外重视。经调查发现，赤壁镇的两所中小学配有专业的心理辅导室和心理健康教师；此外，学校每隔一段时间会邀请心理学领域的专家对学生进行心理辅导，这是孙利红教授第四次对赤壁镇的中小学生进行心理疏导和家访工作。

两地学校缺乏专职的体育教师，体育课基本由语数外等学科类教师兼职。由于缺乏专业的运动技能和教学经验，兼职教师只能让学生进行简单的活动，难以对学生进行有效的体育锻炼。

经采访蔡河镇蔡河中学、蔡河小学、牌路小学、官塘小学等六所学校领导后，了解到该镇共有817名学生、4名体育老师。由于体育中考的需要，3名体育教师被安排在蔡河镇中学任教，五所小学中仅有牌路小学配有1名体育教师，其余小学没有专职的体育教师。此外，蔡河镇各中小学体育环境有待提高：五所小学配有篮球场、乒乓球台、自由体操等场地，但是活动场地小；蔡河中学配有全镇唯一的操场和水泥跑道，其余五所小学的操场仅是一片空地。

面临学校教师稀缺、体育设施落后等问题，两地中小学仍在尽力的办好课后文体活动：

1. 大课间活动的广播体操改为韵律操，让学生不仅乐于去学，还能提高协调性和节奏感。

2.课后三点半进行“呼啦圈、跳绳、下棋、朗诵”等简单易于开展的文体活动。

3.购置垒球、排球、篮球等多个运动项目的体育器材，以激发学生的的运动兴趣与动机。

4.定期举行趣味运动会，让同学较容易的获得奖品，以提高学生的体育成就动机。

我们在赤壁镇中学看到语文、英语教师跟学生一起比赛踢足球，感受到该校浓厚的体育文化氛围。值得一提的是，赤壁镇中学在今年的赤壁市足球联赛中取得了第三名的好成绩。

尽管体育环境有待提高，但同学们对体育依旧抱有极大的热情。当被问到最喜欢的学科时，唯独体育学科几乎全部举手。

所以，亲爱的同学

你想象中的体育课是什么样的？

课堂有趣、体育课多、运动项目多……这是蔡河镇817名学生告诉我的答案：

经过和同学交流，我们发现可以利用自身的专业技能拍摄有趣易学的微课视频，在课后进行云辅导，形成“空中课堂网”，这样改善了乡镇中小学体育师资稀缺的困境，也让学生在课后得到有效的体育锻炼。同时我们会跟学生进行定期交流，加强心理建设，让学生得到身体素质提升的同时，获得广泛的社会支持和情绪控制能力。

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