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壹教育与郑州市西一中学达成战略合作 共建拔尖创新人才培养基地

壹教育与郑州市西一中学达成战略合作 共建拔尖创新人才培养基地
2022-06-28 15:15:46 来源:榕城网

今年1月26日,教育部党组书记部长怀进鹏在《人民日报》指出:“强化长周期培养和稳定支持,加大‘强基计划’、基础学科拔尖学生培养计划实施力度,建设一批基础学科人才培养基地。”

北京家校共育教育科技研究院(以下简称“研究院”)密切围绕教育规划纲要进行部署,着力优化拔尖创新人才培养模式,打造拔尖创新人才解决方案,支持有条件的高中与大学科研院所合作开展创新人才培养研究和试验,建立创新人才培养基地。

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▲中绘集团、郑州市西一中学和北京家校共育教育科技研究院等领导嘉宾合影留念

6月27日,郑州市西一中学举办“拔尖创新人才培养基地·实验校”授牌仪式,与研究院正式达成战略合作,壹教育作为实施单位来共建创新人才培养路径。

北京家校共育教育科技研究院院长、壹教育创始人王彬宸,秘书长李迎,壹教育副总经理吕宛霖和壹教育全国大区总监成志一行莅临郑州市西一中学,与中绘集团董事长李发臣、中绘集团董事长助理刘高昂、郑州市西一中学校长李俊英、郑州市西一中学党支部书记葛芳 、郑州市西一中学副校长王振、郑州市西一中学副校长盖俊峰等共同出席这次战略活动并开展深入探讨,双方就“强基培训、双新建设、家庭教育服务”等维度展开全方面合作。

双方以未来社会选材为目标,以师生成长为目标,就“学苗分层学业规划、双新建设精准教学、大中共育链接多元升学路径”等项目展开讨论,确立全方位开展合作,培育师资,提升教学水,为创新人才提供培养沃土,共同建设好郑州第一家拔尖创新人才培养基地。

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▲左-北京家校共育教育科技研究院院长王彬宸

▲右-郑州市西一中学校长李俊英

郑州市西一中学经过多年探索,搭建了完备的课程体系,包含:强基班、文科实验班、理科实验班和特长班等,为学生个发展提供多元选择,如今已经初具规模。

在座谈会上,李俊英校长详细介绍了郑州市西一中学的创办历程、办学理念和成果,以“一种教育(做适合学生的教育),二种服务(服务师生、服务教学),三字方针(严、实、快),四识培养(常识、学识、见识、胆识)”为办学理念优势,锚定孩子的多元成才,服务国家重大战略需求,致力于培养优质学子,树立当地学校区域新标杆。

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▲左-北京家校共育教育科技研究院秘书长李迎

▲右-郑州市西一中学校长李俊英

中国梦•西一梦——这是李俊英校长和学校的最大期望,“希望未来三年跟壹教育的合作,能够把郑西一中打造成河南省名校,在百姓心中树立好口碑,打造品牌影响力”,李俊英校长谈到。

结合学校的人才培养理念与实践,创新模式再探索,壹教育将依托清华大学、北京师范大学等高校院系的师资力量,研发的强基培训、学业规划、多元升学路径、双新教建设等服务产品,在校内建设拔尖人才培养改革试点项目,助力郑州市西一中学打造成郑州市的一流名校,为社会、为国家培养出更多的拔尖人才。此次重点合作的服务内容包括:

强基培训:通过强基教师培训、强基教材引进以及强基校本教材等维度服务,针对学校有学科特长的一类学生进行学科优势的强化培养,在加快加深常规课程的基础上,开发拓展课程,挖掘学生潜力。

学业规划:联合清华大学、北京师范大学等心理专家团队通过科学的测评体系,根据学生自身特点和未来社会需要的关键因素,为学生专业测评以及量身定制学业规划解决方案,为学生学业规划和学校精准教学提供有力指导。

多元升学路径:以多元成才理念为核心,遵循每个学生的个特质,为初高中的优质学苗提供学业规划解决方案,帮助学生高效提升能力,找到适合自身的成才路径。

双新建设:在目前学校已有课程结构基础设施上,搭建起有利于学生创新精神和实践能力培养的双新课堂教学体系,通过构建特色课堂教学和建立学生科技社群培养学生兴趣特长和培育拔尖人才,助力学校构建智慧课堂,打造成为有创新特色的一流基础教育名校。

此次,壹教育与郑州市西一中学能够达成战略协议,是双方多次深入沟通协作的结果。随着拔尖创新人才培养基地的建成,壹教育将为郑州市西一中学逐步开展教师双新建设,引进名师精准教学,尊重学生个体发展特质,选配更适合学生成长的学业规划和目标,以保障每个学生进校有目标,毕业有“出口”,助力郑州市西一中学高质量完成大中共育建设,朝着多元创新人才培育方向前进。

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▲双方就拔尖创新人才培养基地的具体实施展开研讨

目前,壹教育已经在北京、山东、河北、河南、甘肃、湖北等区域中学院校展开深入合作,共建人才培养基地,旨在通过专业的理论研究能力、教学能力和教研能力助力区教委和学校成为“新课标、新课改、新课程”的领跑者。

今后,壹教育将继续加快推动与各地区教委、学校的合作与交流,将北京家校共育教育科技研究院的“大中共育”体系引入学校,在科学评价、规划分层的基础上,提出针对的解决方案,为各地优质中学建设“大中共育”体系,从学校与学生的发展特点出发,分层培育,对接高校资源,实现大学和中学资源联动,为学校提供创新人才培养机制。

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责任编辑:kj005

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