教育是什么?是古代官宦显达之人的阶级特权?

对此,孔子带着“有教无类”站了出来,创办私学,主张不分地区不按地位,广收门徒,打破了地域和身份的限制,使得教育的范围得以延申到不同阶级的人群中。

教育是什么?是不是要教导孩子从小抑制天性、打磨棱角,服从成人世界的守则?卢梭的“自然教育”告诉我们教育要顺应儿童的自然天性。

教育是什么?是不是只以分数为判定好坏的标准?蔡元培和罗杰斯提出了“完全人格”和“全人教育”。无论时代如何变化,教育至始至终都离不开“人的发展”。

天童教育怀揣着创立时的教育初心,用爱心与耐心,引领孩子们感知世界的宽度,识得人生的高度,在五彩斑斓的世界里,捕捉生命中美好而又鲜活的成长瞬间。

天童戏剧课,打造闪闪发光的小小主角!老师让孩子们穿上各种各样的服化道,沉浸式体验不同的戏剧故事,把剧本上的语言文字化作生动有趣的课堂体验,孩子化身故事中的主角,从自己的口中说出人物之间的对话,语言表达能力与理解能力在一次又一次的对话中不断加强。

天童益智课,成就独立的小小思者!老师们创设大量的分组比赛及互动游戏,运用丰富有趣的教具及玩具,以提高孩子思维的速度、深度及活跃度为出发点,从激发孩子的探索热情到鼓励孩子学会自己提问,让孩子们“玩中学”,在观察、比较、猜测中,学会正确的思维方法、养成良好的思维习惯。

天童口才课,练就阳光自信的小小表达者!老师在课堂上,通过科学有效的教学引导,利用演讲、朗诵、播音和主持等训练形式及丰富多彩的展示平台,充分释放孩子的表达天性。从语言、逻辑、创意、社交等教学维度,培养孩子的综合表达能力(包括语言,逻辑,沟通、创意及情绪),帮助每一个孩子成长为阳光自信的小小表达者。

天童读者剧场,培养自主学习的小小阅读者!在整体设计和教学环节中,老师遵循由易到难和图文并茂的原则,引导孩子亲身感知阅读的乐趣,并学习如何高效阅读;从自主习惯的建立到积极品质的培养,不断推动孩子内在学习力的形成, 真正做到“以孩子为主体”,实现素质教育效果的最大化。

成长没有一个完美的模板,每一个人都是独特的生命体。天童教育,发展孩子全方位的素质能力,让孩子们找寻自己的闪光点,收获独一无二的成长体验。

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