山东威海的老师正在“面对面”和同学们上课，课堂中同学们看着前方虚拟的全息老师，进行课堂沟通。山东大学集合济南、青岛、威海三大分校，基于校园网络、云视图研全息技术共同打造了一校三地全息互联教室。开篇的未来感场景已经在山东大学一一实现。

在山东大学，学校老师通过全息远程教室，可以三维虚拟分身“穿越”到，青岛、济南、威海任意一个校区，三校区的学生能够同时同步的听同一堂课程，借助全息三维交互的技术，能结合课程内容，把知识内容三维全息的呈现在现场学生面前，将知识性、互动性、趣味性充分融入日常课堂教学中。这对于理工科来说，知识直观、有针对性，学生理解快有成效。

对于这种全息课堂教学手段和方式的创新，山东大学已经着手开始发力，更有老师与记者聊到，未来常规的课堂，应该是真实和虚拟相结合。像物理、化学课程，实验、动手部分是必不可少的，也鼓励学生动手。实验无法反应出来的，需要突破的部分，再运用虚拟技术。

云视图研打造的全息远程教室，是异地远程沉浸式授课、教学接力、资源共享、跨校合作的典型代表应用。《教育信息化2.0行动计划》中明确提出了“智慧教育”概念，即智能时代的教育从教育理念、教育方式、教育内容、教育目的等方面要有更大幅度的改革和转变。智能教育重点要解决的是教育均衡问题、个性化教育问题。

云视图研全息远程课堂是基于全息/MR 人工智能等科技高度融合，高度沉浸、高度交互的教育解决方案，体现了数字化、网络化、智能化的智慧教育理念;开放、共享、交互、协作的教学形态，不仅激活了每位学生的创造力，更大幅提高学校之间的协作，满足了教育现代化的时代要求。

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