信息化时代下，线上线下交叉学习的新模式出现，并逐渐成为小学生的学习常态。与线下学习相比，线上的学习情境对小学生的学习习惯与学习心态提出了新要求。聚焦小学生在线学习问题，乐读优课老师们洞察到“关注度”对于孩子学习质量的影响，发布了以提高孩子被关注度为核心优势的乐读双师小班。

孩子的关注度是提高学习质量的关键因素之一。与线下课堂学习的情境相比，孩子在线上学习的注意力更容易被分散，因此如何吸引孩子并引导孩子进行专注的线上学习，是所有在线教育机构都致力于在解决的事情。

为此，成立于2021年年底的乐读优课提出了全新的解决方案。自成立以来，乐读优课就主张以兴趣为主导，逐步转变学生的被动学习态度，激发学生的求知欲、探索欲、思考欲、表达欲，让学生真正爱上学习，帮助学生养成受益终身的学习习惯。乐读优课基于不同教材版本，聚焦当地学情，为北京和上海小学生量身定制本地化课程内容与服务，精心打造“乐读双师小班”。目前，乐读双师小班春季班将在北京与上海率先与学生见面。

在班型的选择上，乐读双师小班根据学生校内学习情况，开设了不同的班型，可以选择巩固校内学习基础，也可以选择拓展学习思维，尽力确保每一名学生都能在这里找到适合自己的学习课程。

另外，在规定人数的小班内，由主讲与助教两位教师全程参与，如此既能为学生授业解惑，也能全面了解、记录及反馈学生的学习状态与问题，加强与家长之间的互动联系。乐读双师小班针对学生的学情设计针对性的学习计划，让每一位学生都被个性关注，真正实现1对1的教学答疑。这种双倍关注，可让家长更加省心。

以科技赋能线上课堂、打造沉浸式的日常互动情境，通过用角色扮演、趣味游戏等形式，引导学生在课堂上展开师生互动、生生互动，活跃课堂的学习氛围，乐读双师小班可实现让学生在快乐学习中展现自我、突破自我，真正地实现自我的个性化发展。

立足长远又融于日常，相信乐读双师小班的高质量线上服务能够帮助学生夯实基础，开拓思维，逐步补足小学生的学习短板，促进小学生全面发展，感兴趣的家长们现在就可以报名，让孩子找到线上学习的乐趣。

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责任编辑：kj005