近日,为加强学术交流和学科间协作,践行《新时代基础教育强师计划》的要求,四川师范大学科学教育研究所第二次研究生论坛在成龙校区第一实验楼北113成功召开。这也是我校学科教学论学术活动月展开的学科教学论跨学科学术活动。会议由科学教育研究所所长刘瑞副教授主持,与会代表有:生命科学学院学科教学论王威教授,物理与电子工程学院物理学科教学论教研室主任袁令民副教授、学科教学(物理)专业研究生导师杨运友副教授、李青老师、化学与材料科学学院宋永娇老师、地理与资源科学学院周兴华老师、刘鹏老师、以及学科教学(物理)、学科教学(生物)、学科教学(化学)等专业的23位研究生。

四川师范大学科学教育研究所,2014年由我国著名(化学)教育学者彭蜀晋教授创立,旨在整合科学领域各学科教育的研究力量,促进基于学科特色的科学教育研究。近年来,为贯彻党中央、国务院关于全民科学素质建设的重要部署,科学教育研究所于2021年恢复招收“科学与技术教育”专业学位硕士研究生,目的是培养具备教育教学实践能力与研究能力的高素质中小学科学教师。

研究汇报

论坛先由刘瑞副教授介绍科学教育研究所基本情况以及未来规划,并从国家教育发展与建设层面,分析并强调当下国家对科学教育领域的重视,希望通过本次论坛促进物理、化学、生物、地理等科学学科在教育研究方面的协同发展,培养具备跨学科和较强教育研究能力的教育硕士。

本次论坛由4位研究生根据近期研究情况做了研究汇报。

学科教学(物理)的研究生吴文正基于“计算思维”进行专题汇报,探讨其在“物理学科背景下的教育价值和实践路径”;

学科教学(化学)的研究生梁嘉围绕“知识与实践视角下的化学本质”进行汇报,并从“模型与定律、分类归纳与数学演绎、实践推理与理论推理”三方面进行分析;

学科教学(化学)的研究生潘晓娟分享了关于“职前化学教师PCK的观念研究”并介绍研究的设计、结论与建议等;

学科教学(生物)专业的研究生谭霜汇报了“国内初中生物学分层作业”的相关研究情况,并从“分层依据、动态调整、评价依据”等方面对部分内容进行展开介绍。

参会的各位老师根据每个人的汇报内容进行点评,并就进一步的深入研究给出了诸多专业性的指导意见。

四川师范大学科学教育研究所,以国家需求为导向,立足本土、放眼国际。主要研究方向包括:科学本质教育、中外科学教育比较、科学教师教育、科学普及教育等前沿热点议题。多年来与重庆师范大学、东南大学、东北师范大学、台湾师范大学等高校形成了良好的合作关系。承担国家级、省级科研项目10余项,发表学术论文40余篇。

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