近几年，随着在线学习平台的增多，家长给孩子选择课程的范围也越来越广泛。部分家长开始担心一些在线课不成体系，孩子接触的知识零散，不利于系统性学习。而经教育主管部门批准成立的非营利性中小学在线课程机构——乐读优课，延续了原学而思培优的课程体系，对当前中小学阶段的在线课进行了优化，借此帮助家长化解这一顾虑。

众所周知，课程体系对中小学生在接受知识、理解知识和消化知识方面有着极大的影响。一个科学、合理的课程体系，往往可以起到事半功倍的学习效果。乐读在不断研究和探索中，为中小学生提供了“本土化”的课程服务，通过分析当地学情，针对性地研发了更符合本地学生需求的课程版本。

乐读在线课的主讲老师均为当地教师，更懂孩子的学习困惑，并为孩子提供更贴心的知识讲解服务，打消家长对在线课的“地域差”顾虑。此外，乐读的师资多数来自原学而思培优，秉承着“激发兴趣、培养习惯”的理念，乐读老师以高度的责任心、强大的专业实力，对在线学习的课程版本、讲义资料进行了反复迭代，力求借助完善的课程体系，帮孩子达成高效的学习效果。

在小学数学这门课程中，乐读设计的“阶梯式”课程体系，围绕学生的年龄、心理、兴趣和思维方式、理解能力等因素，为小学1-6年级分别制定了“针对性”的学习方向和能力培养目标。在巩固学生所学知识的基础上，适当地拓展了知识范围。可以看出，各个阶段之间的学习内容、能力培养方向环环相扣、层层堆叠。这种科学合理的课程体系，可以让学生“温故而知新”，帮助学生将所学的知识串联起来，在激发孩子兴趣的同时，有助于强化学生记忆力，改善学生思维方式。

乐读始终关注中小学生学习成长，不断打磨现有课程体系，紧随学习环境和当地学情的变化，优化在线学习模式。今年，乐读针对小学生群体，重磅推出了“双师小班”这一新的在线学习方案，一节课堂上安排“主讲+助教”两位老师，共同陪伴孩子在线学习。

目前，上海和北京的首批双师小班正在报名中。想让孩子快乐学习，获得加倍关注的家长，可在乐读公众号或APP找顾问老师咨询。

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