传统在线课堂提供的课程内容，虽然适用于大多数孩子的学习，但却忽视了孩子们参差不齐的学习水平，有些孩子听不懂，从而就会出现在线学习“掉队”的现象。面对这类问题，由原学而思培优团队打造的乐读优课，对在线学习课堂进行了优化，设计出的个性化课程班级，或可化解这一问题。

乐读优课是由原学而思培优团队打造的，它延续了原学而思培优的课程体系，以此为基础，针对各年级学生设置了难度不一的班型，家长可根据孩子学习情况，为孩子适配合适班级。而各班型也有对应的内容和学习培养目标，不管是学习方式、课堂模式还是能力培养，都符合该阶段孩子的实际情况，由此可确保孩子听得懂、跟得上、学得会。“阶梯式”的班型设计将相同学习能力的孩子聚在一起，孩子学习水平相当，遇到的问题也类似，老师则更能集中精力深入解答学习困惑，帮助孩子吃透知识点，提高学习效果。

以小学数学课堂为例，乐读划分了四个班型，每个班型随着难度的变化，其内容设计、模块设置都会灵活地进行调整。其中乐优A班、乐优A+班和乐优S体系这三个班型采用同一个课程模块，而校优A+班的课程模块则是专门为数学基础较为薄弱的孩子设计的。校优A+班里的数学基础占70%，主要以强化孩子“数学基础”为重心。其余30%为思维拓展训练，目的是加强孩子对数学基础知识的运用能力。各班型之间看似独立，却有密切关联，在帮助学生夯实基础知识的同时，也能逐步提升孩子数学思维，助其做到举一反三、灵活应用。

中小学时期，孩子的可塑性较强，要达到高效的学习效果，就应当结合孩子自身个体差异来提供合适的课程模式，而乐读设计的不同班型，恰好能够满足这一需求。

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