从三尺讲台到三型名师，从四十分钟课堂到PAD未来课堂，从“达文化”到一师一品，从五育融合到寓考于乐，在融入新时代校园文化的教育时空中，河北保定师范附属学校成为孩子成长最重要的陪伴；从教20余载，从一名普通的语文教师成长为河北省中小学学科名师、河北省中小学骨干教师、河北省中小学教育先进个人、国培计划培训指导老师、人教社“十三五”重点课题核心成员；在众多头衔中，她最看重的仍然是“教师”这个称号。她就是河北保定师范附属学校中小学教育专家王新燕。

（王新燕老师）

熟悉中国中小学教育领域尤其是中国中小学校园文化的研究与传承的教育工作者们对王新燕的名字不会觉得陌生，因为她的名字不仅常常出现在媒体上，她所做的关于青少年教育与成长的一系列活动，也一直为保定师范附属学校师生和家长所熟知。作为新时代保定师范附属学校领军人物，王新燕先进的教研水平和高效的管理水平，让她获得了全体师生的敬重。

把幸福教育融入教育使命当中

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”河北保定师范附属学校科研处副主任王新燕一直把这句话当作自己的座右铭，并身体力行地实践着。热爱儿童、热爱教育是一名教育工作者最基本的职业素养。

王新燕，毕业于河北师范大学，1996年参加工作，自参加工作以来，多次荣获省市区级教育教学工作奖励，获保定市教学标兵、工作先进个人、三八红旗手、学科名师等称号，在当地享有一定声誉。2012年起，王新燕开始担任保定师范附属学校，担任科研处副主任，深入中小学语文教育及相关课题研究工作，涵盖多项国家级、教育部、省市级各类重点专项课题，获“河北省骨干教师”“保定市最美教师”等称号。

在王新燕看来，爱不仅仅是一种情感，更是一种能力，一种责任，她将幸福教育的理念与教学教研相结合，融入保定师范百年校园文化当中。

王新燕梳理了保定师范附属学校丰富多彩的学校传统文化，将百年莲花文化融入现代化发展中，为中国中小学校园文化的传承和创新提供了重要经验和借鉴。先后著有《浅析小学语文PAD未来课堂教学策略》、《未来学校变革，“达”文化走进新时代》、《坚持文化立校 助力教育扶贫》、《例谈小学品德与社会学科地理题材的教学方法》、《"双减”时代“五育融合，寓考于乐”的无纸化测评》、《教师工作的心理学方法》、《浅谈语文课外阅读的指导》、《教育是幸福的一师品金色成长历程》等论文以及《百年名校创新未来》、《校园文化传承与创新》、《先学后主题学习模式》、《中国古代寓言》、《七色花》等书籍，探索如何在继承校园传统文化的基础上，创新发展校园文化，确保其与时俱进并适应现代化发展的需要。

同时，其重点参与的未来学校创新发展课题《以“未来之树”文化促进新未来学校重构的案例研究》以及人教社“十三五”重点课题《语文 A版与统编教材衔接的研究》获得了国家认证，填补了中小学创新教育相关领域的空白。

除此之外，王新燕还多次受邀担任业内学科教育评优评级的评委、省内教师资格面试考官，以及个别专业教材的主编及审稿专家。

将中小学语文教育研究进行到底

王新燕一直走在教育教学改革的前沿，深入学习新课程标准理念，不断推进新课程改革，在大单元整体教学、项目化学习、素养表现型课堂的研究中积极探索、大胆实践、勇于创新，取得了丰硕的研究成果。

（王新燕老师）

其参与的人教社“十三五”重点教研课题《咏柳》荣获一等奖，通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情，更加深入地推动中华优秀传统文化教育，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。

除此之外，王新燕还多次荣获全国教育信息技术研究重点课题一等奖、中央教育科学研究所德育研究中心教学论文一等奖、国家级作文辅导金奖、成龙杯一等奖等诸多国家级荣誉。“教育发展，科研先行”，这些沉甸甸的荣誉背后，是王新燕深入中小学语文教育研究，以充实、完备的教学教研工作赋能中小学语文教育事业发展的真实写照。

“作为一名教育工作者，我深深地感到自己的责任和使命，我衷心希望每一位学生成长和进步，同时也希望更多的人能够加入到教育工作中来，共同为广大学生的未来发展贡献自己的力量。”没有教师对教学改革的热心参与，就不可能有真正的教学改革。从王新燕身上，我们看到了当下教育工作者的品德和风范，看到了中国教育的未来。（文：唐莉）

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