党的二十大报告进一步突出科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的地位,首次对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排。劳动教育第一次被写入党代会报告,再次彰显其在“全面培养人、培养全面的人”中的重要地位。劳动教育同德智体美教育相结合,既有利于提高社会生产效率,又有利于推进人的全面发展。新时代的企业不仅需要主动做事的员工,更要精益求精的技术型人才。劳动教育是培养精益求精技术型人才的重要途径之一,黎明职业大学围绕新时代高职院校大学生的发展特点,以培养“劳动价值观、劳动品质、劳动情感、劳动习惯、劳动技能”五大要素为核心,以“社会、高校、校企合作企业、家庭”四位一体共同参与为途径,以“微博、微信、油菜花网络作品工作室”三合一的新媒体实践平台为载体,创新构建“五四三”劳动教育工作体系,使每位大学生都能获得劳动体验、习得劳动本领、创造劳动价值、享受劳动成果,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进大学生全面发展,真正达到育人目标。黎明职业大学“五四三”劳动教育工作体系主要采取以下三个做法:

一是围绕“五个内涵”本质,夯实劳动教育根基。中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)提出,“把劳动教育纳入人才培养全过程”,强调劳动教育“与德育、智育、体育、美育相融合”,探索“具有中国特色的劳动教育模式”。《意见》的发布,对于劳动教育内涵的认识已经明确,即新时代劳动教育以促进学生全面发展为导向,其内涵应该是价值观培育和劳动技术技能培养的有机统一。黎明职业大学始终坚持以《意见》的内涵为导向,从培养学生的“劳动价值观、劳动品质、劳动情感、劳动习惯、劳动技能”五大要素“入手”,在体制机制上“着手”,从课程内外中“动手”,让劳动教育有制度、有体系、有导向。黎明职业大学将劳动教育融入人才培养方案、课程教育、社会实践、校园活动中,通过定期开展系列化活动,加强课堂上的价值观教育不断培养学生的劳动价值观和劳动品质;以文明校园建设、创建文明城市、卫生城市、申遗等重要事件为契机,不断培育大学生的劳动情感和劳动习惯;通过课赛融合,进一步强化大学生的专业技能、提升大学生的专业素养,培育大学生的责任心和进取心,达到强化劳动技能的目的。

二是实施“四位一体”机制,持续优化教育广度。组织学生走向社会,从事校外劳动锻炼,是劳动育人的主要途径。黎明职业大学实施社会、高校、校企合作企业、家庭“四位一体”的长效联系机制,整合家庭、社会各方力量,将劳动教育从扁平式变为立体化,切实提高学生劳动价值观和品质,不断培养大学生依法化解劳动纠纷的能力。黎明职业大学下属各大学院以学工队伍、班主任为主体,利用新媒体平台、新生开学家校座谈会、年末期初的给家长的一封信等方式,切实在家校间搭建良好的沟通机制,促进劳动教育在家庭中的实施,补足部分家庭对劳动教育的缺失。学校以项目制、合作协议等形式与企业开展校企合作,通过企业的订单跟踪、项目开展、赛项合作等方式,不断以工匠精神为指引,鼓励学生崇尚劳动,并通过劳动实践教育、专业实践、实训等,培养学生的劳动素养,锤炼学生的劳动技能。学校以志愿服务队为窗口,为学生走出校园开展公益性、服务性、实践性劳动提供锻炼的平台。各学院团总支与养老企业签定“1+1”社区养老服务合作协议,定期组织师生为社区老人开展服务;组织学生到社区内开展关爱儿童服务,在假期内为小学生提供课业辅导、阅读、体育锻炼等志愿服务;通过社会平台、志愿服务,让学生在真实的工作环境中与普通劳动者一起劳动,进一步培养学生团队合作、沟通协调能力,提高学生独立思考、解决劳动中实际困难的能力,促进学生劳动素质全面提升。

三是坚持“三合一”新介质,定制个性教育渠道。新时代教育教学改革均围绕“育什么人”“为谁育人”“怎样育人”展开。“育什么人”和“为谁育人”已逐渐明晰,“怎样育人”是未来需要不断探索和回答的重大命题。黎明职业大学立足于融媒体专业群,以油菜花网络作品工作室(下简称油菜花工作室)、官方“两微”新媒体平台为阵地,开拓“三合一”的“定制型”劳动教育渠道。所谓“定制型”就是以专业群为依托,让学生以兴趣和专业为基准,学会怎么制作符合大众口味的网络作品,学习如何将专业知识加以实践至新媒体平台,让学生在“两微”平台的运营、网络作品制作中强化课内外知识融合、提高劳动技术技能、提升劳动素养品质。网络作品在学习强国、共青团中央等一线新媒体平台的转载又进一步让学生在劳动成果的获得中,体验劳动光荣、劳动伟大的真情实感。

黎明职业大学构建新时代高职院校“五四三”劳动教育体系以来,获得了良好的工作成效。学校通过工作体系促进师生专业竞赛,以工作体系为载体提升竞赛成绩、增加成果数量,使劳动育工作做通、做活、接地气,实质性地提升了学生个人的劳动技能、劳动品质、劳动素养。在全新的历史时期,黎明职业大学将深入挖掘新时代高职院校“五四三”劳动教育体系的育人价值,发挥劳动教育在促进学生成长成才、锤炼意志品格等方面不可替代的作用,为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的建设者和接班人发挥应有的作用。(文化传播学院 曾晓光 刘君琳)

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