聚焦市两会｜葛利云：关于加强温州市大学生法治教育

的针对性和实效性

立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。大学生是法治中国建设的重要力量，温州市目前共有本科学校6所，专科学校5所，在校大学生总数已经超过30万。大学生作为社会的精英人才，应该具备较高的法律意识和道德素养。然而，近年来，一些大学生却因各种原因而违法犯罪，犯罪形式也越来越多样化。这些行为不仅危害了社会安全，也给个人和家庭带来了极大的伤害。

作为从事高校教育17年的温州医科大学葛利云教授，意识到大学生法治教育是对他们成长成才、社会价值体现方面的重要保障，葛利云教授作为环境工程博士，仍然努力通过司法考试，并最终成为北京盈科（温州）律所的兼职律师，希望通过自己法律知识和业务能力提升，为高校大学生法治教育提升做出努力。她非常关注当前高校大学生法治教育中存在的问题，经认真调研后概括出以下三个方面：

1.教育内容与实际脱节

当前，大学生法治教育的内容与实际社会生活、学生需求存在脱节现象。教材内容过于理论化，缺乏实际案例和实践环节，导致学生对法治知识的理解停留在表面，难以真正掌握和运用。同时，随着社会的快速发展，新的法律问题层出不穷，但教育内容更新不及时，使得学生无法接触到最新的法律知识和问题。

2.教育方式方法单一

大学生法治教育的方式方法过于单一，多数仍以传统的课堂讲授为主。这种单向的知识灌输方式，缺乏互动和实践，导致学生学习兴趣不高，效果不佳。虽然部分高校引入了案例分析、模拟法庭等教学方法，但整体上仍需进一步丰富和改进。

3.师资力量不足

温州市高校中许多教师缺乏专业背景和实际经验，导致教学质量不高。同时，由于教师数量不足，一些高校甚至存在让其他学科的教师兼任法治教育课程的情况，这无疑更加影响了法治教育的质量。法治教育是一门实践性很强的学科，大学生普遍存在缺乏法务实践机会。

为此，葛利云委员提出三个建议来提升温州市高校大学生法治教育的针对性和实效性，更好的完善大学教育内容：

1.优化大学生法治教育的课程设置

建议温州市教育局定期开展11所高校法治教育的专题研讨会。针对大学生的年龄和心理特点，制定专门的法治教育课程，开设适合学生特点的法律公共课程。注重理论与实践相结合，合理增设与大学生日常生活息息相关的法治课程，增强针对性，确保教学内容符合学生实际需求；教育局应该定期对各高校的法治教育课程进行评估和更新，及时引入新的法律知识和案例，提高课程的时效性。

2.探索多样化的法治教学方式方法

要在教学方式方法改革上下功夫，不断提升网络育人、实践育人、文化育人实效。探索利用网络媒体推广优质网络法治学习资源，以学生喜闻乐见的形式，在潜移默化中增强大学生对法律知识的理解和记忆；在法治教育中引入真实的案例，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解法律知识，提高分析问题和解决问题的能力；教育局应该持续整合各大高校的法治教育资源，建立案例库，收录具有代表性的案例，供教师和学生参考和使用，不断丰富案例教学的资源。

3.加大教师培训和学生实践的机会

教育局应加强法治教育教师的培训和交流，提高教师的专业素养和教学能力，为提高教学质量提供保障；鼓励学生参与法律实践活动，如模拟法庭、法律援助等，让学生在实践中锻炼法律技能，加深对法律知识的理解；与法律机构合作，建立实践教学基地，为学生提供更多的实践机会，同时为教师提供实践教学的平台，实现学生法律知识、法律意识与守法行为的统一，全面系统提升大学生法律素养。

加强大学生法治教育，是新时代人才培养的重要环节，应积极倡导温州市在校大学生积极尊法，认真学法、自觉守法、主动用法，谨守法律底线，弘扬社会正气，强化社会责任感，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

（供稿人：黄曙）

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