德国是真正意义上的“教育大国”。纵观近代史,德国的崛起不同于英法先有政治革命、工业革命后有教育改革的路径,而是基于自身落后的国情,走上了教育立国的道路,最终实现了后来居上。“德国制造”的孩子很强,这都要归功于德国完善的教育制度。

那么,德国的教育体系究竟是怎样的呢?德国教育主要分为五个部分:基础教育层级,指教育体制开始的前四年;第二级初阶,主要分为职业预校、实科中学、文理中学三类;第二级进阶,衔接文理中学第二级初阶的学生以及职业教育再深化的教学内容;第三级高等教育,分为传统大学、技术学院、科技大学等形态;衍生教育,非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育。

所以在德国教育体系中,相比于成绩和学历,更看重孩子的兴趣、爱好、能力、个性特征等方面,以此作为学习的基础。德国教育分流模式,是让孩子依据能力优势(天赋)可以更早的进行专项能力培养,摒弃了“一考定终身”的弊端,这也是我国“双减”可以考虑的经验。

为响应国家实施双减政策的号召,帮助家长缓解教育焦虑,经济实惠地发掘孩子天赋特长,孙明展老师基于美国心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论和多彩光谱项目成果,融合华南师范大学心理学院的产学合作成果,推出的了教育实践项目——教育减法论。把天赋分为五大类:沟通交流、理性逻辑、艺术感受、身体动觉、匠人技能。这五种天赋分别对应了不同的学习理念,适配于中国高中生概念中的文科生、理科生、艺术生、体育生、职校生,五大类再往下细分可以详细分出类高等教育的专业、学科、职业等方向。

通过一个个为期5天的、不同主题的项目制训练营,把孩子放在专家的视角下,帮助家长识别孩子当下的兴趣和特长。训练营中,孩子每天打卡输出、老师及时点评,家庭最终可获得《能力评估及学习建议报告》。目前已上线15个主题训练营,包括:《小小莫扎特》音乐素养训练营、《不一样的自己》自画像训练营、《跟着古诗去写作》训练营、《Sokoban游戏》逻辑思维训练营、《中国非遗文化》手作训练营、《故事小屋寻宝记》童话创编训练营等。

“教育减法”训练营把孩子放在专家的视角下,获得客观中肯的评估建议,让家长听到外面兴趣班为了让家长报课而不肯说的“真话”。如果孩子在参与分主题训练营时没有明显的天赋和兴趣绽放,建议家长放弃该主题投入、大胆地做减法,现阶段不必为孩子在这个方向上去费时费力,去牺牲亲子关系来逼孩子学习。希望通过这种方式节约家庭包括时间和金钱的教育试错成本,为孩子直通天赋之路,提升亲子关系。

德国教育的成功告诉我们,教育应该培养完整的人,让每个学生都成为最好的自己。做好教育减法,通过低成本的快速试验,找到孩子未来的大方向,更早做专项培养,利于挖掘孩子的天赋优势,帮助孩子找到适合自己的成长路径,实现身心发展的和谐与统一。

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