随着2024年中考的落幕,去年因难度过高而引发热议的上海中考“跨学科蜗牛题”再次成为很多人热议的焦点。

主要是因为,这道题不仅反映了当前教育改革的方向,也凸显了青少年跨学科学习能力培养的重要性。

这道题主要考查了两个学科的知识点:蜗牛——考查生物知识,蜗牛的生活环境——考查地理知识。

作为一道典型的“跨学科案例分析题”,这道题主要是想检验孩子们综合运用学科知识去分析和解决实际问题的能力,也就是我们常说的:跨学科学习能力。

什么是跨学科学习能力?

跨学科学学习能力是指孩子在面对复杂问题时,能够很好地理解复杂的问题并提出创新性的解决方案,可以整合多个学科的知识和方法去分析和解决问题的能力。2022年4月,教育bu印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,正式提出了“跨学科主题学习”,“跨学科”成为高频词,出现了400多次。这意味着,跨学科主题学习已然成为国家培养综合性人才的未来教育趋势,考查孩子的跨学科学习能力也已经成为未来中、高考试卷命题的大趋势。在这种政策和形势的影响下,参加中高考的孩子想拿高分,就不再只是学好课本+多刷题就行了,而是在综合素质上有了更高的考核要求。比如明明是道物理题,做之前孩子们得先翻译古诗。这就要求考生不光知识面要广,还得会灵活应用,最主要要能解决生活中的实际问题。

如何培养跨学科学习能力?

家长们要想培养孩子的“跨学科学习能力”,就得让孩子从真实生活中的问题入手,去实际锻炼使用多学科知识去解决一个完整问题。这个过程,可以是一个完整的项目,可以是一个完整的实验,也可以是一次完整的探究活动。

而我们常提到的STEM教育,PBL项目式学习,便是典型的跨学科教育模式。

为了让更多孩子有机会亲身体验到高质量的PBL跨学科探究项目,培养他们的跨学科学习能力与解决复杂问题的能力,斯坦星球打造了一个属于青少年的科创实践基地——斯坦星球青少年科创实践基地。

斯坦星球青少年科创实践基地

斯坦星球青少年科创实践基地位于上海市黄浦区博荟广场1楼,占地500平米,是一个专为青少年设计的科创实践平台,还是经上海市教委挂牌认证的“中学生社会实践基地”。

基地主要分为科技展示区、实践工作坊、创新课程空间、互动社区空间、路演展示空间几个主要区域。

科技展示区:展示前沿科技产品,激发学生对科技创新的兴趣。

实践工作坊:配备先进的实验设备和工具,支持学生的创新实践。

创新课程空间:提供专业的教学设施,助力学生的创新能力和想象力发展。

互动社区空间与路演展示空间:为学生提供与同伴和老师交流的机会,提供展示创新项目和科研成果的平台。

斯坦星球青少年科创实践基地采用PBL(Project-Based Learning)项目式学习方法,引导学生通过解决真实世界问题来学习知识和技能,从而提升他们的跨学科能力。

基地的成立,为青少年提供了一个探索跨学科学习新模式的平台。

在这里,学生们可以通过实践和探究,培养解决复杂问题的能力和创新精神,成为未来社会需要的跨学科高综合素质人才。

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