诺奖得主们对教育领域的深度思考和实践，无疑为我们提供了宝贵的启示。他们不仅在自己的专业领域内取得了卓越的成就，更在教育领域留下了独特的印记。

思维习惯—保持好奇心，深入源头去探索

K.巴里·夏普莱斯（2022年、2001年诺贝尔化学奖得主）

来源：《为什么传统教育体系下很难诞生诺奖获得者？》

2022年，K.巴里·夏普莱斯（K. Barry Sharpless）和另外两位化学家获得诺贝尔化学奖。早在2001年，他已经将诺贝尔化学奖囊括其中。获奖后，夏普莱斯教授接受了媒体的采访，他在采访中表达了两个观点：第一个是一切原动力都来自于对自然的探索的好奇心；第二个是要勇于对“权威观点”提出质疑，通过学习其本质和规律去验证它。

七岁的时候，我有一条小划桨船，还有一个发动机，就可以出海。我父母不太喜欢，但我从自然中学习。我很好奇是这些生物的都叫做什么，这也是一个自然科学家萌生好奇的起点。和很多中国孩子一样，我会出去翻开石头，观察里面的蝾螈、螃蟹之类的生物。我对自然的好奇，其实是对生命起源的好奇。

我读研究所期间，上过一位先生教的课，他非常了解如何指导我们去了解生命的起源。他曾经说，无论如何必须先有起点和方向，从原子生命开始，一切必须以此为基础。保持探索心，从事与兴趣爱好相关的职业，更容易获得成功，所以要找自己感兴趣的事情。这是成功唯一的方式，不是那种不切实际，急于求成，而是日积月累的方式。

主动提问，把有趣带进学习里

卡尔·威曼（2001年诺贝尔物理学奖得主）

来源：少年商学院《诺奖科学家给孩子做了个理科启蒙网站，全球上亿青少年的学习》

卡尔·威曼毕业于麻省理工学院，现在担任斯坦福大学的物理学教授，去年还拿了被媒体誉为“教育界的诺贝尔奖”——2017年的WISE教育项目奖，得奖理由正是创办了PhEt网站。

为什么要创办这个网站呢？这就要提到威曼教授对理科学习的见解了。当他还是一名大学助教的时候，就发现很多孩子花了十七年的时间学习，来到实验室，根本不敢也不能做实际的项目，甚至无法真正理解什么是物理学……

威曼认为，这完全是学习方式出了问题东西，普遍缺乏和实际生活的联系，那么尽管学得再好，在考试时、在生活中，都很难做到举一反三、灵活运用。

因为他们学的都是“死”的知识，是书本上由别人归纳出来的，无法将知识融会贯通，变成思维方式。尽管真的能解决问题，也只能按部就班，很少会有创新。

这种僵化的思维方式，是学理科最忌讳的。因此，威曼教授认为，要学好理科，就必须做到这三点：

1. 不能死记硬背，要把知识变活，掌握背后的思维方式；

2. 学习的过程要足够有趣，参杂很多生活情景，激发孩子的好奇心；

3. 遇到问题时，要主动提问，并且及时解决。

遵循这三大原则，他下决心创办了 PhET 这个新型课堂，让孩子从探索中找到知识的乐趣，真正激发内在驱动力。

情绪能力—大笑与幽默带来超强生命力

John Goodenough （2022年诺贝尔化学奖得主）

来源：积极教养派《97岁诺贝尔奖得主建议我们这样教育孩子……》

当10月9日Goodenough教授获诺贝尔奖的消息传来，所有教授的学子们都炸开了锅普天同庆！而此时的教授，正在伦敦领取另一个学术奖项。我们无法想象一个97岁的老人，仍然能常常往返世界各地进行学术交流。但教授就是这样一个奇人，今天他可能还在跟我们一起吃午饭，逗孩子们说他的耳朵会动，弄得孩子们都爬到他的怀里扯着他的耳朵看个究竟，第二天他可能就飞到了地球的另一边进行学术讨论。

第一次感受到身心合一的大笑的魔力，是我们刚来到美国的第二天。我们拖着被时差折腾得异常疲惫的身体，去德州大学见我先生的博士后导师诺贝尔化学奖得主，“锂离子电池之父”JohnGoodenough 先生。

从电梯里出来，我们转弯走进了一条走廊，走廊里是一个个教师办公室。神奇的是，当我们在寂静无声的走廊里行走，浏览每个办公室门口贴着的教师的名字，心中充满着对未知的期待与焦虑时，忽然传来一阵非常响亮的大笑声，打破了整个走廊的寂静！

“哈——哈——哈——哈——哈——”这是一个男性的笑声，听得出来是用尽了全身所有力气在大笑，每一句“哈”的后面都有稍微的停顿，然后又延绵很久，在走廊里不断回响，以至于整层楼都能听到这异常豪迈的笑声。

不管遇到什么挫折，大笑而过。这或许就是教授的处事哲学，帮助他成就了梦想，并成为他长寿健康与保持活力成就科学伟业的秘诀。

教育应是先改变人生，后改变世界

穆罕默德·尤努斯 （2006年诺贝尔和平奖）

来源：中国教育三十人论坛第七届年会上的演讲

教育，就是对人生的准备。但是，我们并不是这样认为的。

教育的目的不是培养准备好工作的年轻人。教育的目的应该是培养准备好人生的年轻人，要对自己人生做好准备。

教育应该是对人生的准备，而不是为了就业，先要培养年轻人有一个好的人生观，对自己的人生做好准备。

这样，当你面对的是整个世界的时候，你可以决定你想成为怎样的人。就像在你跳入大海前，要知道大海是怎么样的，要选择怎样的方向，才能最终到达你想抵达的彼岸。

工作不是人生。工作只是人生的很小的一部分，只是为了维持生存而已。人生是更大的事情。

现在的世界在朝着一个很糟糕的方向走：财富集中，极度全球变暖，以及人工智能。

美国的教育绝对不是比中国的中学、小学、大学的教育好

杨振宁（诺贝尔物理学奖获得者）

来源：人民日报客户端在线直播文稿整理

1、年轻人要对今天中国的成功有更深的历史的认识

Young people should have a deeper historical understanding of China's success today

我今年95岁了，亲身经过落后的状态，后来又了解到中国人怎么被外国人欺负、怎么被外国人看不起，这个经验都深深地在我的脑子里留下了烙印。

今天的年轻人没有这个经验，这一方面对他们来说是很幸运，可是从长远讲起来，使得他们对于历史的认识不够深刻。

2、美国的教育绝对不是比中国的中学、小学、大学好

American education is definitely not better than Chinese middle schools, primary schools and Universities

我觉得整个中国目前的家长也好，教育家也好，可以说都有一个错误的观念，那就是觉得美国的中小学好。

我再三讲过，一个比较好的学生，比如80分的学生，如果能够考进中国一个比较好的大学，那么在这个学校念四年，得了学士学位，再可能的话送到美国去念研究生，这是一生最容易接近成功的。

我自己就是这样，我后来本科教育、两年硕士教育都是在西南联大，这个给我打了非常扎实的基础。

3、中国今天特别需要拔尖的人

China needs the best people today

中国今天到了这个程度，特别需要拔尖的人。我想通过整个社会的努力、政府的鼓励，也可能有一些措施，能够使得以后二十年中国在教育体制这方面做得更好一点。

诺奖得主邀约

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