在全面推进乡村振兴战略的时代浪潮中，教育的振兴无疑成为了关键的一环。为响应这一战略号召，助力“百千万工程”深入推进，广州商学院“信”心飞扬突击队于2024年7月7日至7月16日，满怀热情与担当，前往惠州市龙门县龙潭镇铁岗学校，开展了“编程匠心，手作未来”支教活动。

这支充满活力和创新精神的队伍，将少儿编程与手工科技巧妙融合，打造了一系列独特的“编程小工匠”课程。这些课程为孩子们打开了一个充满奇幻色彩的新世界。

传统教育模式在乡村地区可能显得比较单一和滞后。而“信”心飞扬突击队带来的编程课程，为小朋友们开启了一扇知识之窗。小朋友们从零基础开始，了解编程语言的逻辑和规则。支教队员用生动形象、通俗易懂的方式讲解，将复杂概念转化为易于理解的内容。

小朋友们第一次接触编程软件时，眼中充满好奇和期待。在队员耐心指导下，他们尝试设计互动动画。屏幕上，生动有趣的角色跳跃、移动，仿佛拥有了生命。小朋友们通过思考和操作，让虚拟角色按自己的想法行动，体验掌控和创造的感觉。

图为实践队在给小朋友们上编程课。“信”心飞扬突击队黄芷滢摄

“编程小工匠”课程的魅力不止于此。支教队员引导小朋友们利用手工材料，将数字创意转化为实体作品。小朋友们用双手，将编程中的虚拟形象通过剪纸、拼接、绘画等方式变成手工作品。

例如，有的小朋友设计了一个动画小车，用太阳能板和木板制作太阳能小车模型；还有的小朋友创造动画挖掘机图案，用液压管和木板制作挖掘小车。这些作品展现了小朋友们的想象力，体现了他们将编程知识与手工技能结合的能力。

图为实践队在室外和小朋友们实践太阳能小车。“信”心飞扬突击队摄

通过这样的课程，小朋友们的空间想象能力得到激发。他们不再局限于现实世界，而是在脑海中构建奇妙虚拟场景和形象。在设计编程动画和制作手工作品的过程中，他们思考如何将想法转化为具体形式，促使他们在脑海中反复构想和调整物体形状、大小、位置等。

同时，动手实践能力也得到锻炼。从选择手工材料，到使用工具裁剪、粘贴、组装，每个步骤都需要小朋友们亲自动手。在实际操作中，他们可能会遇到各种问题，如材料拼接不牢固、手工细节处理不到位等，但正是在解决问题的过程中，他们的动手能力逐渐提高，学会了熟练运用工具和技巧。

图为实践队在给小朋友们上手工科技课。“信”心飞扬突击队摄

更重要的是，“编程小工匠”课程激发了孩子们对编程的兴趣。过去，编程对乡村小朋友来说可能遥不可及。但通过这次支教活动，他们发现编程充满乐趣和创造力。这种兴趣的激发，为他们未来的学习和发展打下坚实基础，可能会有更多孩子因这次经历选择继续探索编程，为乡村科技教育带来新希望。

在这十天支教之旅中，广州商学院“信”心飞扬突击队的队员们以实际行动践行了新时代青年的使命与担当。他们放弃假期，选择走进乡村，将知识和关爱传递给小朋友们。每天清晨，队员们早早起床准备课程，精心设计教学方案，力求每堂课生动有趣、富有成效。课堂上，他们耐心解答问题，鼓励小朋友们勇敢尝试，不怕失败。课下，他们与小朋友们交流谈心，了解生活和梦想，给予温暖鼓励和支持。

图为实践队和小朋友们合照。“信”心飞扬突击队摄

队员们不仅是知识的传授者，更是小朋友们的朋友和榜样。他们用热情和努力感染每个小朋友，让他们体验学习的快乐和成长的力量。在这个过程中，队员们也收获了成长和感动。

看到孩子们从对编程一无所知到能熟练设计简单动画，从羞涩不敢动手到自信展示手工作品，队员们心中充满成就感和欣慰。一位队员感慨：“当看到孩子们眼中闪烁着对知识的渴望和对未来的期待，我觉得所有付出都值得。我们不仅教会了他们知识，更重要的是，为他们打开通向未来的大门。”

此次支教活动，广州商学院“信”心飞扬突击队以青春的热情和汗水，展现了青年学子在推动社会进步中的无限潜力与贡献。他们用实际行动证明，教育的力量可以跨越地域和条件限制，为乡村孩子带来希望和改变。相信未来，会有更多像“信”心飞扬突击队这样的团队投身乡村教育振兴事业，让更多乡村孩子享受到优质教育资源，用知识和科技力量点亮自己的未来，为乡村发展注入新活力。（“信”心飞扬突击队 廖培志 易思宏 韦梓珩）

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