近日，为深入推进语文阅读教育教学改革，第六届华东大讲堂国际论坛之语文阅读教学在徐州睢宁县菁华学校成功举办。本次活动由华东语文大讲堂、江苏省第二师范学院主办，江苏民办教育研究所、江苏第二师范学院语文教育研究中心协办，徐州市睢宁县菁华学校承办。论坛主题为“语文阅读教学新动态”。

为探讨如何切实提高中小学生的语文阅读素养，华东语文大讲堂应时代之需，举办了“语文阅读新动态国际论坛”。论坛特色鲜明，专家与一线教师零距离交流，省内外教师同堂授课，名校师生风貌文化特色彰显。

国内外专家、学者、来自各地的领导、一线教师、江苏第二师范学院的研究生共500余人参加活动。

活动开始前，参会人员欣赏了我校学生的素质汇报表演，睢宁县菁华学校始终将学生发展放在第一位，在不断的努力下，学校为学生的个性发展提供更多、更高的平台。精彩的表演赢得专家们的赞赏和肯定。

论坛开幕式由华东语文大讲堂秘书长钮勤章主持并致辞，承办学校睢宁县菁华高级中学李长青校长致欢迎词。江苏第二师范学院贡如云教授热情洋溢的主持了学术论坛。与会人员聆听了华东师范大学张心科教授的主旨报告《从文本细读到教学解读——几种常见阅读方法的误用》，报告深入剖析了阅读教学中的常见问题，并提出了针对性的解决方案。浙江绍兴市鲁迅高级中学教师陈爱娟的《群文阅读视野下的文本深度解析》讲座，则带领大家领略了群文阅读的魅力，强调了深度解析文本的重要性。南京市第五初级中学教科室薛城主任的《语篇学视域下的文本解读例析》专题报告，从语篇学的角度为文本解读提供了新的视角。学术思想密集展示，思想盛宴精彩纷呈，掀起了本届活动的高潮。

期间，小学、初中、高中三个学段分别在分会场举行了两场示范课活动。

小学分会场由菁华实验学校教务处王乾主任主持。示范课分别是江苏省特级教师宋运来老师执教的《少吃和多吃》和睢宁县菁华实验学校高红校长执教的《伯牙鼓琴》。

江苏省徐州市小学语文教研员刘春主任做专家点评：两位老师精彩的课堂教学，分别呈现了习作和阅读两种课堂样式，互相补充，相得益彰。宋运来老师的《少吃与多吃》是一节扎实而又极具创新精神的课，是“童漫作文”理念指导下的一节作文展示，是有思想、有理论根基的一节课。同时，宋老师的课堂还体现了蹲下身子理解儿童，千方百计支持儿童，他精心设计，细心指导，鼓励评价。想方设法让自己成为儿童。高红老师是一位有才情的教师，课堂充满了激情，充满了表现力和感召力，课堂有深度，文本解读功力深厚，目标清晰，板块明朗，从语言的学习到对人物形象的感知再到知音文化的品味，以读为主线，以诵读作为语文教学的主要方式，以读促悟，以悟助读，显示出老师在备课时的用心程度，整堂课充满了艺术的味道。

初中分会场由菁华学校团委姚雅珣书记主持，示范课分别是江苏省教学名师蒋兴超老师执教的《记承天寺夜游》和睢宁县菁华实验学校仲玉荣老师执教的《故乡》。

江苏省特级教师薛城主任做专家点评。蒋兴超老师的《记承天寺夜游》基于学生学情开展教学设计。蒋老师紧扣文本，带领学生着重赏析文中写景句子，深入挖掘文本内涵，设计环环相扣，让学生从不同的角度了解作者，体会作者表达的丰富情感，课堂精彩。仲玉荣老师的《故乡》以“路”为线索。课堂层次清晰，读中渗透情感。教师引导学生通过重读、语气语调、标点等把握，让学生领悟希望所在。课程理念新颖，既基于课程标准又重视情境创设、跨学科融合以及主问题引领教学，课堂充满了浓浓的语文味。

高中分会场由菁华高级中学教务处于道科主任主持。示范课是江苏省特级教师张一山老师执教的《祝福》和睢宁县菁华高级中学李真老师执教的《复活》。

河北石家庄市高中语文教研员李慎老师做专家点评，李慎主任认为：两位老师课堂设计巧妙，张一山老师不经意间的巧妙设计，李真老师情境式的沉浸阅读，设问有趣见功力；师生文本对话深入，让学生在阅读过程中沉浸其中，正确理解了文本；评价有度，引导学生反思，形成思维闭环，整体感知正确，文本细化入微；更值得一提的是，两位老师课堂有升华，由点到线形成思维链条，让学生学会从分析个体到整本书人物。可谓课堂如诗，思维绽放，教育之美，尽显其中，令人叹为观止。

随后，会议进入论坛环节。贡如云教授分享了题为《美国中小学语文项目化学习例析》专题报告，理论与实践相结合，为我国中小学语文教学改革提供借鉴和启示。远在香港大学教育学院的钟竹梅副教授作了《线上阅读能力指标的建构及其在香港小学的实验发现》经验介绍，则让我们看到了线上阅读能力培养的新可能。

本次论坛通过课堂观察、专题汇报、专家讲座、线上线下交流等多种方式，开辟出学习交流的广阔天地，有力地推动教师朝着专业化道路大步迈进。为大家带来了一场精彩的文化盛宴，吸引了睢宁县广播电视台等媒体的深度关注，它们对此次活动作了专题报道。

前路漫漫，恰如风正帆悬时，我们当破浪前行；责任在肩，仿若任重道远际，我们须快马加鞭。坚信教师们在国内外专家学者的引领下，在后续教科研中定能不断沉淀积累，携手并肩共钻研，以学定教促成长，在教育之路上砥砺前行，再谱华章。

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