图文/南京旅游职业学院 管晨蓉

作为一名致力于思想政治教育的教师，我常常沉思：如何点燃学生主动探索理论知识的激情，使他们能够像对刷短视频的热衷一样，对那些他们通常视作“深奥难解”的理论知识怀有浓厚的兴趣。我的思索在翻阅《开国五大书记求学之路》这本书后得到了启迪。该书详尽记载了开国五大书记——毛泽东、朱德、周恩来、任弼时同志在青少年时期的学习历程，分享了诸多学习策略和心得。这本书的独到之处在于它值得反复品味，每次阅读都能让人获得新的洞见，仿佛与五大书记之间的距离被拉近了。单是书中第一部分《润泽东方》，关于毛泽东求学经历的描述，就已让人受益匪浅。

主动学习，勤学不辍。作为一个19世纪的“90后”，毛泽东主席终身致力于学习。他师从多位导师，逐渐发掘出自己对知识的热爱。即便在辍学务农的时期，他依然如饥似渴地阅读各类书籍，包括《史记》《汉书》和《盛世危言》等。他不仅阅读正式出版的作品，也涉猎未公开的手稿，甚至包括和尚的经文。即便在临终之际，他仍坚持读书和审阅文件11次，持续近3小时。他去世后，人们整理出近10万册图书，其中大部分都留有他的批注。他对诗歌的热爱同样深厚，能够背诵400多首古诗。生于觉醒年代，带着这份对书籍的热爱和勤奋，让他从文字中领悟到“国家兴亡，匹夫有责”的道理。毛泽东的学习之旅从未停歇，从湖南省立图书馆到北京大学图书馆，他的求知身影遍布南北。

《开国五大书记求学之路》作者叶茂与读者新文网总编辑薛成毅合影▲

联系到我们当下的实际情况，学习理论最有效的方法是阅读原著、学习原文、理解原理。我们需要深入阅读，勤于记忆，不断学习，不断更新知识，深入探索，实践应用，将学习、思考和实践相结合，实现知识、信念和行动的统一。重视阅读的数量，但不应仅满足于网络上的摘抄片段或所谓的“精华导读”。只有深入阅读和思考，我们才能真正实现“学思践合一”。

善于思考，“四到、四多”。毛泽东主席曾回忆道：“拥有知识，犹如站在高山上，能远眺众多景象。缺乏知识，则如同在暗沟中摸索，难以寻觅，这无疑是一种痛苦。”即便在父亲拒绝资助他的自学，以及在湖南省立第一师范学校求学期间，父亲对他订阅报纸的开销表示不满时，毛泽东依然坚定不移地走自己的路。通过深思熟虑，他坚持了对知识的追求。在追求学问的过程中，他采取了一种重要的学习方法：“不动笔墨不看书”，通过丰富的批注来表达自己的观点和对各种问题的见解。从这些思考中，我们可以追溯伟人毛泽东的思想发展轨迹，发现许多研究其思想和生平的重要资料。

毛泽东还提倡了一种“四到、四多”的读书方法。“四到”指的是眼到、口到、心到、笔到。“四多”则是指多读、多写、多想、多问。他常向人强调，“学问”二字合起来是一个意义深远的名词，我们不仅应热爱学习，还应勤于提问。这看似简单直接的学问道理，毛泽东却坚持了一生。“博与精，非旦夕之功，必须持之以恒！”做学问，关键在于坚持，我们在教育学生的过程中也应重视恒心，无论是传授新知识还是教导为人之道，都需日积月累，而非一蹴而就。有人比喻教育学生如同“过河不断捞人”，有的学生不会游泳，有的学生在岸边犹豫不决，甚至还有的游到一半又折返，这都需要教师展现卓越的“游泳技巧”，不断地将学生拉回正确的方向。这便是持之以恒的教育，通过一次次量的积累，最终实现教育上质的飞跃。

《开国五大书记求学之路》作者叶茂和任弼时之女儿任远芳合影▲

文明精神，强壮体魄。在“修养精神，强健体魄”的号召下，毛泽东与同伴们一同攀登长沙周边的山峰，在刺骨的池水中游泳，长时间沐浴阳光。毛泽东提倡“四浴”——雨浴、风浴、雪浴、日光浴。1917年的一个夜晚，乌云密布，狂风暴雨伴随着雷电交加，毛泽东独自一人迎着暴风雨攀登至岳麓山巅，又从山顶疾跑而下，全身湿透地抵达蔡和森家中。他解释说，这是为了亲身体验《书经》中“纳于大麓，烈风雷雨弗迷”的意境，以此来锻炼自己的勇气。因此，他亦曾豪言：“自信人生二百年，会当水击三千里。”到了1966年7月，时年73岁的毛泽东主席再次横渡长江，耗时75分钟，游程达30里。他对各种运动充满热爱，提出了“锻炼身体，以备抗日”的口号，并经常带领大家进行爬山和野外操练。他坚信，只有身体强健，才能更好地进行革命工作。从北京奥运会到杭州亚运会，中国用自己的力量和声音向世界展示强大的体育实力，也在传递一种大国风范。牢牢把握教育的政治属性，更好发挥体育立德树人功能，培养德智体美劳全面发展的有理想、敢担当的新时代青年。对于当代大学生，唯有强健体魄，文明精神，才能攀登高峰，找到属于自己的人生，达到梦想的彼岸。

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