实践教学是农学专业人才培养的重要环节，是培养实践型和创新型人才的重要途径。然而，传统的农学实践教学仍处于“春耕犁耙，夏挥铁锄，秋舞镰刀”的地步，且存在结构单一、内容陈旧和交叉不足等问题;由于实习实践的农田面积较小，学生很难接触现代农机，没有见过机械化作业，更没有机会进行机械化、智能化的生产实习，难以培养学生真正的“一懂两爱”情怀和技能，难以满足农业发展的多元化、现代化的需求。因此，在“新农科”背景下，研究农学一流专业如何建设以实现传统作物生产实践教学向机械化、智能化作物生产实践教学转变，满足现代农业生产的需求，培养学生真正的爱农情怀，为现代化农业培养出高素质的合格人才，具有重要的理论和实践意义。

原向阳教授在田间给同学们讲解耕翻地技术

　原向阳教授在田间给同学们讲解谷子机械化种植技术

在山西省高等学校教学改革创新项目“新农科背景下农学专业作物现代生产实践教学体系改革与创新”“小学期制提升大学生创新实践能力的培养新模式的教学改革研究”和陕西省教育教学改革重点研究项目“基于新农科建设的传统农学类专业改造提升机制及途径研究”等项目的支持下，以山西农业大学农学院院长原向阳教授为核心的谷子产业化山西省科技创新人才重点团队、山西省“101计划”粮食安全团队和山西农业大学黄大年式谷子教师团队带领农学专业学生和 “耕梦穰实”社会实践队，进行了《现代作物生产学》《耕作学》《杂草学》等课程的改革和创新，深入祁县润民种植专业合作社、繁峙县谷子科技小院、寿阳县金穗种植专业合作社、晋中国家农高区等基地开展产学研用教学实践，取得显著成效!

农学专业学生在祁县基地进行耕作学教学实践活动

农学专业学生在繁峙现代作物生产基地实习实践

同学们对自走式施肥施药机十分感兴趣

在祁县贾令镇祁县润民种植专业合作社示范基地和忻州繁峙县海丰农牧场的实习实践活动中，学生们深入了解了现代农业技术的应用与发展。在祁县，学生们学习了秋季深翻深松土地的原理与作用，探索了麦谷一年两作实现吨粮田的种植模式，为促农增产增收、助力乡村振兴提供了新思路。在繁峙县，实践队全面考察了作物的种植状况、作物生产关键环节的农机具和机械化生产技术，认识到谷子生产机械化对稳产增产的重要性。原向阳教授带领学生们深入田间地头，实地观察不同品种谷子的种植情况，并讲解了种植时间、选地轮作、适时播种等关键技术，强调理论与实践相结合的重要性。

系列实践活动将课堂教学与田间实践相结合，实现了政、产、学、研、用的高效融合。通过实习，学生们不仅加深了对高效种植模式的理解，还探讨了如何利用机械化栽培技术提质增效、提高粮食单产，为保障国家粮食安全和增加农民收入提供了切实可行的措施。同时，活动也培养了学生们学农、懂农、知农、爱农的情怀，增强了他们的实践能力。这是山西农业大学农学院深入学习“千万工程”经验、深化“县校合作”、全面推进乡村振兴的重要举措，也是推动现代农业发展的双向受益实践。

　郭平毅教授给同学们讲解机械旱作栽培技术

通过系列实践创新，育人成效显著。原向阳教授指导的山西农业大学农学院赴忻州繁峙社会实践队被评为“2021年度全国农科学子联合实践最具影响力小队”、山西农业大学赴繁峙“耕梦穰实”实践队成功入选2024年全国大学生“乡村振兴·青春笃行”计划全国示范性团队。原向阳荣获2016年至2020年全国农科学子联合实践行动优秀指导教师。山西繁峙谷子科技小院荣获中国农技协2024年“最美科技小院”。(文/张丽丽)

　同学们在山阴作物生产基地进行高粱联合收获实践实验

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