近日，人大附中亦庄新城学校三年级“体健杯”校园足球联赛在绿茵场上火热开赛。这场以“以球健体、以球启智、以球育德”为宗旨的赛事，不仅成为学生们挥洒汗水的竞技场，更成为探索“体育八项入校园”创新实践的生动课堂。记者深入采访发现，赛事通过学科融合、全员参与、家校共育等特色举措，将体育精神与育人目标深度融合，为新时代校园体育改革提供了鲜活样本。

学科融合：会徽设计开启“跨学科育人”新范式

赛事筹备阶段，学校以“会徽设计”为切入点，将体育与美术、数学等学科有机整合。美术课上，学生以“足球与成长”为主题创作设计稿，用色彩与线条诠释对体育精神的理解；数学课堂则化身“设计工坊”，学生通过计算比例、测量尺寸，将创意转化为可落地的设计方案。最终入选的会徽作品，以奔跑的足球少年为原型，融入几何图形与运动轨迹元素，既体现体育活力，又彰显学科思维。正如赛事总策划付培兵老师所言：“体育不仅是体能训练，更是思维与审美的综合培养。”这一举措与“体育八项”中“强化体育与多学科融合”的要求高度契合，让体育成为跨学科育人的载体。

全员参与：从球员到志愿者的“成长共同体”

与传统赛事不同，“体健杯”构建了“运动员+啦啦操队+小记者团+志愿者+裁判组”的多元参与体系。足球场上，小球员们以精湛球技展现拼搏精神；场边，啦啦操队员用活力舞姿点燃氛围；看台上，学生记者手持话筒采访教练、记录赛事亮点；赛场内外，志愿者负责秩序维护、后勤保障；更有学生裁判组在专业教师的指导下，手持红黄牌公正执裁。这种“人人都是参与者”的模式，让体育精神渗透到校园每个角落。付老师指出：“我们通过角色分工，让每个孩子找到与体育的连接点，在协作中理解责任与担当。”这种全员参与机制，正是对“体育八项”中“构建多元体育文化”的生动实践。

家校共育：足球礼仪滋养“成长沃土”

赛事期间，家长志愿者成为一道亮丽的风景线：他们自发组建后勤组，为孩子们定制专属球服、设计加油标识牌；比赛日，家长们化身“摄影师”“啦啦队长”，用镜头定格精彩瞬间，用呐喊传递温暖力量。更令人动容的是，家长与学校共同将“足球礼仪”融入赛事文化：赛前，双方球员握手致意；赛后，获胜方主动与对手击掌鼓励；家长们自发组织“礼仪小课堂”，引导孩子理解“尊重裁判、尊重对手、尊重自己”的深层含义。一位家长代表感慨：“足球教会孩子的不仅是技术，更是如何做人。”这种家校协同育人模式，为“体育八项”中“深化家校社联动”提供了可借鉴的路径。

以体育人：八项举措落地生根

此次赛事的成功举办，是学校落实“体育八项”的缩影：通过学科融合提升体育内涵，通过全员参与拓展育人边界，通过家校共育营造文化氛围。正如付老师所言：“我们以足球为支点，撬动的是‘五育并举’的杠杆。”未来，学校将继续探索“体育+思政”“体育+劳动”等创新模式，让体育成为滋养学生全面发展的沃土。

绿茵场上，足球划出的弧线是青春的轨迹；赛场内外，协作与尊重的故事正续写新的篇章。这场充满活力的足球联赛，不仅点燃了孩子们的运动热情，更以体育之名，为学生成长赋能，为未来发展奠基。人大附中亦庄新城学校三年级以体育人的新实践让八项举措落了地生了根开了花。（文/ 汪春娜 付培兵）

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