“横平竖直写好字，一撇一捺学做人。” 在临沂市沂南县大庄镇朱家井子村联办小学的支教课堂上，蜜枣志愿服务队副队长丁煦东老师正带领六年级升初中的学生们练习书法。大庄镇当地同学们家庭条件良好，对传统文化有着浓厚的兴趣，丁煦东便充分结合这一特点，让笔墨飘香的课堂不仅成为书法技巧的学习阵地，更成为孩子们表达内心梦想的温暖空间。

作为六年级升初中学生的支教老师，丁煦东深知这一阶段是学生价值观形成与自我认知发展的关键时期。结合自己的书法特长，他特意开设了书法课，希望通过传统书法文化的熏陶，培养学生的专注力与审美能力，同时为他们提供一个自由表达内心想法的平台。“这里的孩子有很好的学习条件，也具备一定的认知基础，书法课不仅是教他们写字，更是让他们在慢下来的书写过程中，思考自己的未来，勇敢写下心中的梦想。”

书法课上，丁煦东从握笔姿势、基本笔画教起，耐心纠正每一位学生的书写问题。“丁老师，这个‘梦’字的撇画怎么写才能更舒展？”“老师，我想把梦想写得更有力量些。” 面对孩子们的提问，丁煦东总是逐一解答，手把手指导，还会结合汉字背后的文化故事，让课堂更具趣味性。渐渐地，孩子们从一开始的生疏胆怯，变得越来越自信，笔下的字迹也愈发工整秀丽，对书法文化的兴趣也越来越浓厚。

当孩子们掌握了基本书写技巧后，丁煦东提出了一个特别的任务 —— 写下自己的梦想。“不用在意梦想的大小，也不用顾虑是否‘正确’，只要是你们心中最真实的想法，都可以写下来。” 在他的鼓励下，孩子们纷纷拿起笔，在宣纸上认真书写。有的孩子写下 “想成为一个很高质量的人”，展现出对未来的美好期许；有的写下 “当军人”“当科学家建设祖国”，字里行间满是家国情怀；还有的写下 “开心每一天”“幸福快乐的过每一天”，简单的话语中透着对平凡生活的热爱；甚至有孩子写下 “看到我结婚”“看到我有小孩”“开个小店、见到宝可梦、以后当老师”，纯真的愿望让人动容。

“丁老师，我写的梦想是‘开一个超市’，这样就能经常帮爸爸妈妈打理生意，还能和小伙伴分享零食！” 学生小宇（化名）兴奋地对丁煦东说。丁煦东轻轻摸了摸他的头，鼓励道：“这个梦想很温暖，只要努力，一定能实现。” 课后，丁煦东将孩子们的 “梦想书法作品” 整理成册，贴在教室的 “梦想墙” 上，让每一个孩子都能看到自己的愿望，也能感受到同伴的期许。

“书法课不仅教会了我们写字，更让我们勇敢地说出了自己的梦想。” 学生小雅（化名）说道。丁煦东的书法课，用笔墨传递着温暖与力量，在孩子们心中种下了梦想的种子，也让他们在传统文化的滋养中，收获了成长的勇气与信心。 （供稿：山东科技大学 丁煦东）

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