近日，山东外国语职业技术大学青年教师孙君君博士撰写的学术新著《The Discourse Markers in Chinese Korean Language Lectures》（ISBN 979-11-94497-12-7），由韩国人文社会科学研究院（KIHSS）选定，正式面向海内外发行。这一成果不仅推动了韩语教育研究的发展，还成为促进中韩文化深度交流的学术纽带，体现了青年学者在跨文化传播中的责任与担当。

该书以我国高校韩国语课堂为切入点，深入剖析“话语标记”（Discourse Markers）在教学互动中的关键作用，而这些话语标记背后，恰恰蕴含着中韩语言文化的思维差异与表达习惯。作者通过大量实地语料收集与系统分析，创新性地将课堂话语标记归纳为五大类共 45 项，不仅揭示了其在不同教学层次中的差异化功能，更从语言细节中挖掘出中韩文化交流的潜在路径。研究表明，合理运用符合文化语境的话语标记，既能显著优化课堂结构、增强学生的理解与参与度，更能帮助学习者精准把握韩语背后的文化内涵，为跨文化沟通扫清语言认知障碍，为提升小语种教学中的文化渗透质量提供了新路径。

作者孙君君博士长期致力于语言教育、社会语言学和跨文化研究，既精通韩语教学规律，又深谙中韩文化差异与共通点，积累了丰富的跨文化教学与学术经验。她表示，希望这部著作不仅为教师提供切实可行的教学策略，更能帮助学习者在真实语境中理解韩语的文化逻辑，更好地掌握和运用韩语进行深度文化交流，成为中韩文化沟通的 “民间使者”。

韩国人文社会科学研究院负责人：“该著作以真实课堂为基础，研究方法严谨，成果系统全面，兼具理论深度与实践价值，尤其在语言教学与文化传播的结合层面具有独特价值。”

当前，随着我国对外交流的不断深化，小语种教育已成为承载跨国文化交流的重要载体，在促进不同文明互鉴、培养复合型跨文化人才方面的作用日益凸显。这部著作不仅展示了我国青年学者的学术实力，更以学术研究为纽带，为中韩教育理念互融、文化成果共享注入了新活力。

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