自2012年办学以来，衡阳市南岳区文定学校十分重视对学生的心理健康安全教育，着力构建针对性强、覆盖全面、家校社互动的心理健康防线，坚持以“四措并举”构建心理安全堤坝，力促学生金康成长好与全面发展，打造了具有文定特色的“心育”健康教育品牌，为文定学校持续高质量发展奠定了坚实基础。

一是规范咨询辅导服务，提供专业支持

（1）注重完善软硬件：按标准建设个体咨询室、团体辅导室、沙盘游戏室、放松宣泄室等，配备专业心理测评系统。

（2）倾心建立“三级预警”评估与干预体系：

· 一级（发展性咨询）：面向全体学生，通过课程、讲座、团体活动提供预防性发展指导。

· 二级（适应性辅导）：针对部分出现心理困扰的学生，提供个别或团体心理咨询。

· 三级（危机性干预）：对处于心理危机状态的学生，启动危机干预预案，联动专业医疗机构。

（3）规范流程管理：严格遵循预约、咨询、记录、转介、结案等专业流程，建立重点学生心理档案并动态更新。

二是筑牢危机干预防线，守护生命底线

（1）建立快速反应网络：明确从班主任、心理教师、校医、学部领导到学校领导小组的危机报告与响应路径，确保24小时响应通道畅通。

（2）定期筛查与研判：每年对全体学生进行心理普测，对重点年级、重点人群进行动态排查，召开月度心理安全研判会。

（3）开展生命教育专题活动：将生命教育融入心育全过程，培养学生尊重生命、热爱生活的态度。

三是构建协同共育生态，凝聚家校社合力

（1）“文定家长心学堂”：通过线上微课、线下工作坊、家长沙龙等形式，系统培训家长的心理健康知识和亲子沟通技巧，尤其关注寄宿生亲子情感联结的质量。

（2）建立家校沟通机制：教师及时向家长反馈学生情况，着重从心理发展角度进行沟通，并提供建设性建议。

（3）引入社会专业资源：与高校心理学系、专业心理咨询机构、精神卫生中心建立合作关系，获取督导、培训、转诊等专业支持。

四是营造积极校园文化，实现环境浸润

（1）实施物理环境“心”设计：在校园、楼道、宿舍区设置积极心理暗示的标语、海报、学生心语墙、放松角落等。

（2）实施数字平台“心”支撑：利用校园网、公众号设立“心灵驿站”专栏，推送心理知识，提供匿名树洞、在线预约等功能。

（3）实现教师团队“心”赋能：将心理健康教育能力纳入教师校本培训必修内容，开展教师心理沙龙、减压工作坊，关怀教师心理健康。（成建武）

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