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百岁通才归道山 文脉薪火永世传 ——送别“最后的士大夫”陈以鸿

百岁通才归道山 文脉薪火永世传 ——送别“最后的士大夫”陈以鸿
2026-02-04 19:20:06 来源:财讯网

1月30日下午,上海龙华殡仪馆内冷风伴细雨,哀乐低回。厅堂中央的遗照上,陈以鸿先生目光温和、笑意浅浅,仿仍在畅谈唐调仄与典籍校读。上海交通大学、《中华吟诵》编辑部、上海楹联学会等单位代表及海内外师友、弟子齐聚,送别这位 102 岁的 “儒风大家、学术通才”,见证一段百年文脉的落幕与传承。

陈以鸿先生旧影

一、书香浸骨:乱世中走出的“文理通才”

1923年7月21日,陈以鸿生于江苏江阴书香望族。曾祖陈式金为江阴适园主人,精于鉴赏、擅画丹青,藏品冠绝江南;祖父陈爔唐是光绪年间进士,曾出使海外考察,笔墨间尽显文人风骨;父亲陈名珂有“铁线篆圣手”之誉,兼通诗琴,乃上世纪书坛名家。正是在这样的家庭熏陶下,陈以鸿逐渐走出了一条“文理兼备”的通才之路。

1937年日寇侵华,初中毕业的陈以鸿随母逃难,亲历南京大屠杀,幸得国际安全区庇护脱险。这段刻骨铭心的经历,让他成为南京大屠杀的亲历见证者,也在心底埋下了强烈的爱国种子。1938年全家定居上海后,他考入上海中学继续学业。1941年,陈以鸿考入交通大学电机系,却因拒绝汪伪“接收”交大毅然停学,转而考入无锡国学专修学校,成为唐文治先生亲授弟子,系统研典籍与唐调吟诵。抗战胜利后,他重返交大完成学业,成为唐门弟子中唯一兼具国专与交大文凭的“文理通才”。

二、治学终身:以“字字求精”守护文化根基

“为人作嫁漫云苦,点铁成金恰似仙。” 这是陈以鸿的治学信条。上世纪50年代起,他深耕工科书籍翻译与编辑工作,退休后仍返聘多年。儿子陈为蓬回忆,父亲伏案工作的身影贯穿岁月,深夜灯下推敲文字、行路时默念腹稿是常态。

2002年起,陈以鸿担任《咬文嚼字》特约校读,二十年如一日逐字审阅清样。2017年,代文学专家刘德隆教授将已印行的家传诗集《余沤集》送请他心目中的大师教正,彼时住院的他用八天时间通读全书,纠正错误与疑问435处;次年,刘德隆又将已经出版的自认为“仅存一个错字”的《抱残守缺斋日记》送他,又被他找出37处疏漏。 “错一个字,就是对不起读者”,这句质朴的话,彰显着他对文字的敬畏与文化担当。他始终坚守母语纯洁,对语言文字乱象直言不讳,这份坚守与家国挚爱一脉相承。

三、唐调传灯:“守夜人”让古调焕新生

“吾辈皆唐老夫子弟子也”,《中华吟诵》编委会主任、四川吟诵(川北吟诵)传人陈洪介绍,陈以鸿先生从不以“唐调传人”自居,却用一生传承这门“儒家读书调”。作为唐文治亲授弟子,陈以鸿珍藏着唐文治的大量书稿与 1948年录制的吟诵唱片,是少数完整掌握唐调精髓的学者。

晚年的陈以鸿,以耄耋高龄奔走于校园与文化场馆,免费讲授唐调,从不提条件。为让古调延续,他整理唐文治吟诵资料,撰写《唐调吟诵法浅说》,更打破传统,将唐调与普通话结合录制音频。2018 年宁波吟诵大会上,95岁的他坐着轮椅吟诵《岳阳楼记》,声音洪亮、字字铿锵。在他感召下,上海许多学校掀起唐调传承热潮,中原中学的古诗文吟诵工作室悬挂着他题写的对联,上海大学的吟诵团队在全国屡屡获奖,唐调在新时代的上海再次燃起传承之火。

四、陋室风骨:多元志趣藏通才本色

“先生的家,是上海静安寺附一条老弄堂里的20米陋室。”据陈洪介绍,他曾多次登门拜访,每次去都要先帮先生把堆在椅子上的书挪开,才能坐下。“房间里除了床、书桌和一旧缝纫机,剩下的空间全被书占了——书架上、桌子上、地板上,连床上都堆着书,晚上睡觉要把书挪到桌上,早上再挪回来。”就是在这样的陋室里,陈以鸿完成了三十余种工科书籍的翻译,出版《雕虫十二年》等诗文集,为上海交大建校120周年创作的《交通大学双周甲赋》以题为韵,对仗工整,文采斐然。

陈以鸿的陋室生活

陈以鸿的志趣多元而深厚:作为上海楹联学会创始人,牵头制定章程,与苏渊雷合编的《名联鉴赏辞典》风行一时;热衷灯谜被誉为“打虎将”,痴迷戏剧数十年收藏戏单无数;坚持每周二与交大老校友赴“咖啡会”,兴之所至便吟诵经典、哼唱昆曲,尽显“文理中西、古今雅俗”的通才本色。

五、淡泊一生:君子之风泽被后人

“不接送、不请吃饭、不收讲课金”,这是陈以鸿讲课的“约法三章”。他拒绝杨浦教育学院的讲课费,直言“传学问非为钱”;职称为正高级编审,却始终拒绝“教授”称呼;对生活琐事从不多计较,说“有更重要的事要做”。

这份淡泊家风深深影响子女:儿子陈为蓬身为清华副教授却衣着朴素,女儿陈为芸多年照料父母起居,将“做人对得起良心,做学问对得起古人心血”的家训牢记践行,生活中处处彰显质朴本色。

六、薪火永续:“为往圣继绝学”从未停歇

2026年1月26日,陈以鸿先生逝世。消息传来,海内外学子、师友纷纷以重听唐调、重读著作、点亮长明灯等方式缅怀。上海大学姚蓉教授组织学生成立“唐调吟诵会”,中原中学课堂上师生吟诵经典、讲述先生事迹,用行动传承其精神

细雨渐歇,白菊静放。“最后的士大夫”虽已远去,但他的校读精神、唐调薪火、君子风骨与爱国情怀,化作永不褪色的文化遗产,如同江南春雨,滋养着后人对中华文脉的坚守与传承。

责任编辑:kj005

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