在教育数字化浪潮席卷全球的当下,人工智能正深刻重塑语文教育的生态格局。为深入探究AI时代语文教育的发展路径,明晰语文教师的角色定位,我以社会实践参与者的身份,全程参与了于2025年12月20日在广州举办的第二届母语教育与研究学术研讨会,围绕“人工智能时代语文教育的变与不变”这一核心主题,沉浸式学习前沿理念,交流实践经验,在思想碰撞中收获了对语文教育的全新认知。

一、时代浪潮下的语文教育现状:AI赋能与人文坚守的博弈

随着《教育强国建设规划纲要》《关于加快推进教育数字化的意见》等政策的持续推进,人工智能与语文教育的融合已成为不可逆转的时代趋势。当前,中学语文课堂中AI工具的应用愈发普遍:从教师借助AI快速生成教案、梳理知识点、制作多媒体课件,到课堂上用AI还原古诗文意境、模拟历史场景,再到课后通过AI完成作文批改、学情分析,AI正全方位渗透语文教学的全流程。

然而,技术赋能的背后,也潜藏着诸多亟待解决的问题:部分教师过度依赖AI生成内容,导致教学模板化、人文温度缺失;“用AI给古人打电话”等娱乐化互动盛行,让语文学习陷入浅层化、碎片化误区;AI生成内容的知识准确性难以保障,甚至出现常识错误误导学生;更有甚者,将技术创新等同于教学改革,重形式轻内涵,背离了语文教育“以文化人”的本质。如何在拥抱技术的同时,守住语文教育的人文根脉,成为本次研讨会聚焦的核心议题。

二、沉浸式参会:在思想碰撞中探寻语文教育的未来

本次研讨会由粤港澳大湾区语文教育研究中心、母语教育与研究基地、广东第二师范学院、鲁东大学人文学院联合主办,汇聚了来自全国各地的语文教育研究者、一线教师与高校学者,围绕AI时代语文教育的转型、教师角色重构、课堂生态重塑等议题展开深度研讨。

踏入会场,红色的主题签名墙便映入眼帘,“人工智能时代语文教育的变与不变”的金色大字,精准点明了本次会议的核心主旨。在签名墙前,我郑重留下自己的名字,也正式开启了这场为期一天的学术之旅。

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会议现场,来自不同院校的专家学者依次分享前沿研究成果,其中《人工智能背景下语文教师角色定位研究》等论文,深刻剖析了AI时代语文教师从“知识传授者”向“学习引导者、思维培育者、价值引领者”的转型路径,让我对语文教师的职业使命有了全新的理解。

在分组研讨环节,我与一线语文教师、教育研究者深入交流,探讨AI在语文课堂的实践应用与避坑策略。大家一致认为,AI是提升教学效率的“助教”,而非替代教师的“主角”,语文教育必须坚守人文底色,让技术服务于素养培育,而非本末倒置。参会期间,我认真记录每一个核心观点,梳理前沿研究脉络,在思想的碰撞中,对AI与语文教育的融合有了更系统、更深刻的认知。

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三、实践总结:以技术为翼,守语文育人初心

为期一天的研讨会,不仅让我全面了解了AI时代语文教育的发展现状与前沿趋势,更让我明晰了作为语文教育从业者的责任与使命。通过本次社会实践,我深刻认识到:

(一)AI是工具,而非目的,语文教育必须坚守人文本质

语文教育的核心是“以文化人、以文育人”,重在培养学生的文本细读能力、情感体悟力与审美鉴赏力。AI技术的介入,是为了优化教学流程、丰富教学形式、提升育人效率,而非替代教师的情感引导与价值引领。无论是“给古人打电话”等趣味互动,还是AI备课、智能批改,都必须以文本研读、思维培养为核心,杜绝娱乐化、形式化的教学误区。

(二)教师需主动转型,做AI时代的教育主导者

面对AI技术的冲击,语文教师不能被动适应,而要主动提升AI应用能力与专业素养,明确AI的工具定位,严格审核AI生成内容,坚守教学严谨性;同时深耕语文专业,强化文本解读、课堂引导能力,牢牢掌握教学主导权,成为技术的驾驭者,而非附庸。

(三)语文教育的“变”与“不变”,是技术与人文的辩证统一

AI时代,语文教育的变,是教学形式、技术手段、育人模式的创新;不变,是语文教育传承文化、培育素养、立德树人的根本使命。唯有平衡技术赋能与人文坚守,让AI成为语文教育的“助推器”,才能真正实现语文教育的高质量发展,培养出兼具语言能力、人文素养与时代精神的新时代人才。

本次社会实践,是一次理论与实践深度融合的成长之旅。未来,我将把本次研讨会的所学所思运用到语文教育实践中,以AI为翼,守语文之根,在教育数字化转型的浪潮中,坚守育人初心,推动语文教育在时代发展中焕发新的生机与活力。(供稿人 于涵秋)

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