钱塘潮涌，智启未来。当人工智能深度嵌入教育生态，未来的大学课堂将是什么模样？

“AI赋能未来课堂：共建智慧教学新生态”研讨会

6月12日，由浙江省高等教育学会教学管理分会、浙江省逻辑学会指导，浙江大学本科生院、哲学学院、中文写作教学研究中心主办，超星泛雅集团协办的“AI赋能未来课堂：共建智慧教学新生态”研讨会在杭州召开。来自浙江大学、复旦大学、南京航空航天大学等全国百余所高校的千余位教育管理者、一线教师与科研工作者齐聚一堂，围绕写作教学转型、智慧慕课落地、虚实融合课堂、专业数智重构、关键要素改革等议题展开深入研讨。

本次研讨会聚焦“四个未来”前沿探索，在教育部政策指引下，浙江大学、复旦大学等高校联合超星泛雅集团，推动智能技术与教育全要素、全过程、全场景深度融合，加快构建人机协同、虚实结合、泛在可及的智慧教育新生态。

开场致辞环节，浙江省高等教育学会教学管理分会理事长、浙江大学本科生院院长吴飞指出，AI赋能未来课堂是新时代教育数智化改革的使命与方向。

浙江省高等教育学会教学管理分会理事长吴飞致辞

浙江大学哲学学院院长王俊表示，在知识平权时代，如何凝聚学生注意力、改进教学方式是亟待解决的挑战，期待各方以问题驱动，共建智慧教学新生态。

浙江大学哲学学院院长王俊致辞

进入正式分享环节，会议上半场由浙江大学本科生院教务处副处长杨旸主持。

上半场主持及发言环节

浙江大学哲学系教授、中文写作教学研究中心主任金立聚焦“云端与课堂共振”，展示了浙江大学“大学写作”课程依托超星泛雅平台建设的“大学写作生成式AI写作大模型多模态教学平台”。课程通过构建“一点五面、两个维度”的新型教学模式，将AI融入教学计划、教学环节、教学研讨、写作实践与效果评价。

超星泛雅集团课程内容部总经理李阳阳作《AI赋能高校课程建设和教学创新》报告，从人工智能通识课、智慧课程建设、知识创新与未来学习三个维度展开。超星尔雅与阿里云合作打造的AI通识课已服务全国500余所高校、40万余人次，上线国家智慧教育平台；他提出“智慧课程五要素”，指出当前实践仍以“智能”为主，真正的智慧取决于教师能否将技术效率转化为教学效果提升；同时，超星已推出两大教育界“龙虾”，其中“超级学习智能体”EduClaw服务于教育教学，LibClaw服务于智慧图书馆建设，成为智慧教育新生态中的标志性创新。

复旦大学教师教学发展中心常务副主任蒋玉龙以《智慧课程的建设与应用探索》为题，展示了“原位翻转课堂”的实践理念。复旦大学与超星合作开发的集成电路智慧慕课学习系统，为学生提供专属学习地图、闯关式自主学习路径以及元宇宙虚拟课堂体验。“教师就是要让学生有效忙起来。”他认为，AI将教师从低效劳动中解放，智慧课程的终极目标是全面培养学生的自主学习能力。

下半场从专业建设、教育体系改革层面，继续深入研讨高等教育数智化转型之路，由浙江同济科技职业学院教务处处长郑荣伟主持。

下半场主持及发言环节

南京航空航天大学教师发展与教学评估中心主任李晋斌聚焦“适配未来学习的课堂探索与实践”，提出课程关键要素已从课件、教材拓展到视频、平台、慕课、互动、数字资源、应用数据，再到如今的知识图谱、大语言模型、在线实践平台，并将智能体形象化比作“悟空毫毛”，强调从初级到高级的进阶。

超星泛雅集团副总经理钱会博作《创新人才培养模式：能力培养为导向、学科专业为载体》的报告，提出“能力本位”的核心理念：从产业链需求出发，逆向拆解出岗位能力单元，再正向构建项目化课程体系，让人才培养真正对准产业靶心。一体化驱动创新型人才发展，能力本位实现育人模式迭代升级，AI赋能重塑教育教学全新生态，正是超星助力高校人才培养的实践路径。

金华职业技术大学师范学院院长、国家“万人计划”教学名师樊丰富阐释了集群培养的先进理念，并结合托育领域分享落地举措与实践经验，为创新人才培养模式、拓宽育人路径提供了极具价值的参考范例。

浙江工商大学教授、浙江省高等教育评价研究院执行院长、浙江省高等教育学会副秘书长施建祥则剖析教学竞赛背后的教学能力提升要点，梳理智慧背景下高校教师教学竞赛的核心要点与注意事项，为广大教师锤炼教学本领、深耕课堂创新提供专业指引。

本次研讨会汇聚了全国百余所高校的千余位教育工作者，围绕AI赋能未来课堂的多维议题进行了深入交流与探讨，超星泛雅集团作为协办方，也展示了其在智慧课程建设、AI通识教育等方面的技术积累与服务成果。人工智能正为高等教育发展注入新动能，课堂变革与生态建设需要持续探索与实践。未来，校企协同、技术融合与教学创新仍将是推动智慧教育发展的重要方向。

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