为传承非遗文化、深耕美育实践，助力本土非遗活态传承与普及，7月20日至22日，南京师范大学文学院“恒韵新拓”实践团队奔赴扬州市宝应县，先后走进世纪园社区、锦城社区，开展宝应乱针绣非遗美育进社区系列公益活动，以理论宣讲、趣味互动、手工体验相结合的形式，让社区青少年近距离感受指尖非遗的独特魅力。

共建：校地联动筑牢文脉传承根基

7月20日，南京师范大学文学院“恒韵新拓”实践团队率先走进宝应县世纪园社区，开启首场乱针绣非遗美育公益活动。为保障非遗课堂精准落地、贴合社区美育需求，课程正式开展前，实践团成员与社区党委书记举行专项座谈会。双方围绕非遗文化基层普及、青少年传统文化美育培育、校地文化资源共建共享、非遗常态化推广模式等关键内容展开深入研讨。社区党委书记详细介绍了社区青少年美育建设现状、辖区学生的课余文化学习需求，以及社区基层文化建设的整体规划。实践团成员也结合专业特色，分享了本次乱针绣非遗美育课堂的设计理念、教学内容与实践目标。此次座谈有效打通了校地沟通壁垒，为本次非遗课堂的顺利开展保驾护航，也为后续双方开展长期美育合作、非遗文化共建筑牢了基础。

座谈结束后，实践团正式面向世纪园社区青少年开展非遗美育课堂。团队依托精心制作的主题PPT，系统科普省级非遗宝应乱针绣的发展渊源、独特艺术特质与文化价值，细致讲解乱针绣区别于传统刺绣的独特针法、中西融合的美学特点，以及丰富多元的创作题材，让孩子们初步认识了这门乡土非遗技艺的魅力。

探艺：多元互动邂逅指尖刺绣风华

7月22日，实践团移步宝应县锦城社区，开展第二场非遗乱针绣美育课堂。相较于首场课堂，本次活动创新优化教学形式，采用“趣味绘画互动+非遗理论授课”的沉浸式教学模式，极大提升了课堂趣味性与参与度。活动初期，四名实践团队员分工协作、分组引导，组织社区小朋友开展非遗主题绘画互动体验。孩子们踊跃参与、提笔创作，结合自己的认知，勾勒乱针绣经典纹样、水乡风光、锦绣山河等图案，在轻松的绘画氛围中，近距离感知刺绣美学，消除了对传统非遗的距离感，为后续理论学习做好充分预热。

绘画互动结束后，锦城社区非遗美育课堂正式开讲。团队成员依托标准化非遗教学PPT，为孩子们深度讲解宝应乱针绣的核心技艺与文化内涵。作为省级非物质文化遗产，宝应乱针绣独树一帜，打破了传统刺绣单向排线的桎梏，以长短交叉线条分层叠色，通过丝线的交错堆叠呈现丰富层次，近观线条错落灵动，远看画面浑然一体，视觉质感堪比西洋油画，实现了中式写意与西式写实美学的完美融合。其创作题材极为丰富，涵盖山河盛景、人文肖像、水乡风物、红色主题等，兼具观赏性与文化性。

此外，团队成员还向孩子们介绍了宝应乱针绣代表性传承人莫元花的守艺与创新故事。作为80后非遗传承人，莫元花深耕乱针绣技艺，创新研发操作技法、优化制作流程，打破传统题材局限，融入现代时尚与乡土元素，开发各类非遗文创产品。同时，她搭建特色产业发展模式，免费开展技艺培训，带动当地数千名妇女就业增收，让传统非遗走出展厅、走进大众、赋能乡村发展，生动诠释了“传承不守旧，创新不离根”的非遗传承理念。

共情：暖心互动点亮少年非遗初心

课堂互动环节氛围热烈，上演了暖心又鲜活的一幕。在团队成员展示各类精美乱针绣图样、讲解纹样寓意与针法巧思时，一名小男孩主动举手、快步上前参与互动。他认真端详《万里长城》《荷乡春色》等经典绣品图样，仔细聆听队员讲解纹样构图与色彩搭配技巧，积极回应提问，大胆分享自己对刺绣图案的理解。稚嫩的话语里满是对非遗技艺的好奇与喜爱，专注投入的模样打动了在场所有人，成为课堂的亮眼瞬间。

致远：以美育人续写青年文脉新篇

本次系列社区美育课堂，让青少年深度了解宝应乱针绣融合中西的艺术文脉、精益求精的匠人精神以及赋能民生的时代价值，有效拓宽了青少年的文化视野，厚植了传统文化底蕴。下一步，南师大文学院“恒韵新拓”实践团将持续深耕非遗美育实践，持续挖掘本土非遗文化内核，创新传播形式，让古老非遗在青少年群体中焕发新生，以青春力量守护文脉、传承经典。

（南京师范大学 黄梦琪）

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