7月7日至12日，东南大学“至善云滇”实践团走进云南省楚雄彝族自治州南华县北城小学，开展为期六天的暑期素质提升夏令营。围绕乡村少年成长需求，支教队员开设科学、人文、美育、心理成长和体育健康等多类课程，并通过家访、成果汇报和乡土文化调研，将高校教育资源带到云滇校园。

开营仪式上，南华县有关领导、北城小学师生与实践团成员共同参加活动。北城小学校长周国臣表示，东南大学持续开展支教帮扶，为学校拓宽学生视野、丰富校园文化提供了支持。东南大学支教代表介绍，实践团将结合学生年龄特点和学校实际情况设计课程，让孩子们在丰富的学习体验中发现兴趣、建立自信。

图1 东南大学“至善云滇”实践团在北城小学合影

六天时间里，实践团将课堂分为五个相互联系的板块。科学课堂以“侦探探案”等情境组织水质净化、指纹提取和茶水变色等实验，让学生在动手操作和问题推理中接近科学；人文课堂通过文学创作、书法、朗诵、情景英语和哲学启蒙，帮助学生打开表达与思考的空间。

美育课堂结合绘画、手工、声乐、国画与艺术鉴赏，引导学生在创作中感受色彩和形式；心理成长课程围绕情绪管理、挫折应对、自我认知和生命教育展开；体育活动则让运动、合作与规则意识进入日常。队员们坚持课前备课、课后复盘，根据不同年级的学习节奏调整教学内容。

图2 支教队员在课堂上开展科普教学

课堂之外，实践团还关注学生作品和学习过程。孩子们将实验结果、绘画作品和手工成果带回课堂，也在一次次展示中练习表达。对许多学生而言，课堂的意义不仅是学会一个知识点，更是敢于举手、敢于尝试，并在同伴和老师的鼓励下看见自己的能力。

图3 学生展示课堂实践作品

为进一步了解学生的成长环境，支教团队开展家访，与家长围绕学习习惯、兴趣发展和成长规划进行交流。家访让队员们看到乡村家庭教育的真实需求，也促使大家思考：支教不只是把课程带进校园，还需要理解孩子生活的地方，并在学校、家庭与社会之间建立更稳定的育人联系。

教学之余，实践团走进南华乡土，了解当地野生菌产业，并参观至善彝绣馆、七彩彝绣美丽工坊。马缨花、山茶花等山间风物被绣入布面，火草麻布与传统针法承载着彝族文化记忆。通过与绣娘交流，队员们认识到，非遗传承既关乎纹样与针法，也与妇女就业、乡村产业和地方文化认同紧密相连。

7月12日，夏令营举行闭营仪式暨成果汇报演出。学生们自主编排唱跳、情景短剧、歌曲、古筝和舞蹈节目，在舞台上展示六天的学习收获。支教老师们合唱《送你一朵小红花》，把这首歌送给每一位认真学习、勇敢展示的孩子，也送给跨越山海相遇的师生。

图4 “至善云滇”实践团与北城小学师生合影

一场夏令营有结束的时刻，但教育的联结不会因此中断。此次活动是东南大学持续推进“至善云滇”支教实践的又一次探索：从科普课堂到家访交流，从学生作品到彝绣调研，青年学子在服务乡村教育的同时，也在基层实践中理解责任、获得成长。

未来，东南大学支教协会将继续推进“至善云滇”品牌实践，完善课程内容，深化校地协同，让更多青年力量走进基层、走近儿童。愿知识成为一束持续抵达的光，也愿北城小学的孩子们带着这个夏天收获的好奇、自信与勇气，走向更辽阔的未来。

（东南大学“至善云滇”实践团）

责任编辑：kj005

文章投诉热线:157 3889 8464  投诉邮箱:7983347 16@qq.com