不止一次听来到兴智家庭教育的父母们说：

“几乎每天都会被孩子不肯做作业的事，弄得全家人都大发脾气，很不愉快，感觉生活很没意思”“孩子回到家磨磨蹭蹭不肯写作业，老婆说了就会顶嘴，一来二去，老婆就会追着打，这种情况一周要上演三四次”“吃个饭也不好好吃，就拿个手机在那里玩，你说的话就像耳旁风，就像什么都没听到一样，真的火大”“叫他没事多出去走走，完全不听，就往沙发上一躺，玩他的游戏，我也不想生气，但是真的受不了那种样子”“让他去上学，就说身体不舒服，总是不想去学校，真的不知道该怎么办”

光是听这些话，就已经感受到其中万分的无奈和愤懑了，那么究竟应该怎么做，才可以让孩子更自觉，做应该做的事情？

1.什么是“应该做的事情”？首先在解决问题之前，我们应该界定清楚到底是孩子确实该做，还是说只是我们认为孩子该做呢？比如说孩子应该上学，但是学习成绩可能有好有坏，要孩子一定要获得好的成绩只是我们认为孩子该做的。所以我们应该先区分是我们自己认为孩子该做，还是这件事确实是孩子的责任和义务，放下一些自己的标准和对孩子的控制。当然，并不是让家长对孩子放任不管，对于一些原则性的问题，父母还是应该有自己的坚持的，但是要用对方法。

2.关键是“沟通前的氛围”。我们在和孩子沟通时，如果带着一些责怪和情绪，会引起孩子的对抗。有时我们放下情绪，耐心的和孩子沟通时，仍然很难达到我们想要的效果，这是为什么呢？兴智教育发现，这里有一个很容易被忽视的关键点就是“沟通前的氛围”。沟通前是否有一个轻松、自然、融洽的氛围，决定了沟通效果的好坏，为什么呢？所以在控制好情绪的基础上，我们更应该先去了解孩子的情绪，给他一个好的状态。孩子的价值得到了肯定，那么心情也会非常好，在这样的氛围下，我们再鼓励和引导他去完成作业。

3.巧用“自然结果”和“逻辑结果”。我们了解了沟通前氛围的重要性，懂得给孩子一个好的氛围以后，还需要掌握“如何引导孩子”的背后更深层的原理。什么是自然结果呢？继续用写作业来举例子，孩子不完成作业，去了学校老师就会不高兴，就得不到老师的肯定，这就是不完成作业自然就会发生的一个结果。能够用这种结果来让孩子意识到该为自己负责的事情，我们尽量就不插手。能够用自然结果解决的事情当然是最好的，但如果来不及等待自然结果，或者说后果不会给孩子带来什么反思的事情，我们可以用逻辑结果来让他去做。比如告诉孩子早点做完作业就可以早点出去和小伙伴们打球，做作业和打球之间就有一个逻辑上的联系，因为提前做完了作业，所以打球的时间也可以提前。孩子也会觉得逻辑上是很合理的，那么也就更愿意去做。

兴智家庭教育认为很多事情不是孩子不配合，而是父母首先要放下很多的评判标准，在沟通前给孩子一个轻松的氛围，并善于在教育中运用合乎自然和逻辑的结果，让孩子更自觉，我们父母教育孩子也更轻松。

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