“一些在学校里教不了的人生重要道理在这本《人生学校》中都可以找到答案。”伴随着一张张充满关怀的卡片，一批崭新的图书被送往湖南、贵州、广西多所县镇学校的书架上。

《置身事内》《学会提问》《穷查理宝典》......这些多少有些“高冷”的影响力书籍，似乎与宁静的县镇校园有些格格不入。但正是这些发人深思的著作，为埋头刷题的中学生们打开了一扇崭新的思维之门。这得益于泰康资产员工参与教育公益组织PEER毅恒挚友的一项创新公益捐书活动——“为县镇中学生开启图书盲盒”，他们还结合自身经历和思考为这些书籍写下推荐语。

“每学期，在各个县镇中学运营的PEER空间小图书馆内，都会收到来自泰康资产等企业的荐书与捐书，这些书籍让县镇学校的同学们得以通过想象力抵达世界的任何地方”。7月26日，PEER 毅恒挚友官微精选了同学们在阅读“泰康资产系列捐书”后的读后感，表达了对荐书捐书的感谢，“感谢你们让县域同学有书看，有好书看，有一系列的好书看”。

自2021年，泰康溢彩公益基金会开始与 PEER 毅恒挚友合作启动“泰康溢彩-挚友县镇中学生成长陪伴计划”，每年通过长期在地支持模块——PEER空间，为湖南、广西、贵州三省 10 余所县域中学的学生提供符合个人成长和社区发展需求的人文素质教育，回应中学生在个人成长与发展上的精神和情感需求，让他们有能力、有潜力在未来选择和创造更好的生活。同时，在项目运营期间配合进行与欠发达地区县镇中学生发展相关的研究，并基于学生、社区的需求，呼应相关社会议题，进行课程研发。

2023年度，PEER空间针对所拥有的藏书及阅读书单着重推广了阅读活动，旨在培养县中学生的人文博雅认知，如阅读习惯、阅读偏好等在内的良好的阅读品味。截止2023年12月31日，PEER空间内总藏书量为20956册，新增藏书4189册，2023年度借阅书籍17936册。根据行动研究表明，通过持续不断的图书推荐、阅读打卡等阅读推广活动，2023年县中学生在阅读习惯、阅读偏好等方面都出现了明显变化。

县中学生想在县镇环境中获取优质阅读资源相对并不容易，图书资源也较为稀缺。因此，泰康资产等社会力量对于县中学生素养发展尤其是阅读能力的培养具有一定的意义，爱心书单的温暖传递，正是这一意义的生动注脚。

PEER理事长陈奕伦在2022年度报告致辞中写道：“无论虚拟世界多么迷人，我们永远立足于最朴实的现实。我们以‘项目式学习’为载体，努力构建和巩固着学生与老师与身边社会、社区的联系，并帮助学生去获取在大学和社会中有益的技能。”

PEER最新的年度报告显示，他们已在县域开展“1+N”的创新运营模式。以PEER空间为依托，为学生提供了进入高中、日常陪伴、创造连接、走进大学等一系列成长服务。同时，他们还开展教师培训，支持县域教育生态的整体发展。

泰康资产等爱心机构的资助，以及项目给县镇学生们带来的变化，正在形成示范效应，各类创新项目如雨后春笋，遍地开花。近三年来，PEER“友毅思”项目累计影响学生49000余人，孵化128个行动小组；“挚行伴夏”夏令营项目培训，373名志愿者为2387名学生提供了服务；同时还开展县镇学生成长追踪研究，形成了一系列课程和研究报告。

泰康一直鼓励员工参与公益，号召泰康人“每人每年志愿服务四小时”，目前泰康溢彩注册志愿者已超过1万人，大家在忙碌之余，也能感受到奉献的快乐。而泰康资产与PPER合作的“爱心荐书”正是巧妙结合员工专长与PEER诉求的创新之举。活动发起后，泰康资产员工积极推荐对自己影响深刻的书籍，并为每本“心选”书籍撰写导读卡片。公司则承担采购、寄送等后续环节，并适时跟进反馈，形成闭环。

PEER发展规划中提出，要进一步深化县域“1+N”服务模式，聚焦项目、研究、传播倡导、社会参与四大抓手。在传播倡导层面，PEER会继续放映孵化的纪录片《沉默的县中》，并筹备出版《县镇中学生画像》，用生动的案例讲述县镇学生的故事，传递公益温度。这一计划与泰康“分享成功，奉献社会”的理念相契合，有望开创县域教育公益的更多想象空间。

教育的接力，跨越时空。泰康资产与PEER携手开创的县镇青少年教育公益新模式，正在县域教育的土壤上开枝散叶。陈奕伦感慨：“在过去的发展中，PEER积累了一大批同我们拥有相同愿景、理念的朋友们。感谢伙伴们，与我们携手助力县镇青少年，让不同背景、不同年龄的年轻人可以真正互相认识、理解，并从而认识与改变这个世界。”未来，相信会有更多“爱心书单”抵达县镇校园，为学子们打开通往世界的一扇窗。

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