2024年暑期，湖北第二师范学院薪火社会实践队再一次前往孝感市云梦县五大乡镇开展支教活动。团队通过“德、智、体、美、劳”五育并举的模式，为乡村儿童讲解党团历史、普及科学知识、加强心理健康和生命安全教育。同时，又立足于师范院校的“教师技能教育”，依托师范院校专业优势，在社会课堂中受教育、长才干、作贡献。

德育为先，以红色文化振兴乡村教育

教育是灵魂的呼唤，不是知识的堆砌。红色文化是增强新时代学生认同感的优秀教育素材，课堂是红色文化育人的主阵地。团队在支教课堂当中，注重为学生上好思政课，以红色文化为主，通过红色革命故事、红色革命精神，以学生喜闻乐见的方式，带领学生们更深层次地感悟优秀红色文化，鼓励学生充分挖掘红色文化资源，在追溯历史中强健精神素养、磨练奋斗精神，树立良好品德。

图为薪火队员带领学生参观学习红色博物馆。（王梦莉 摄）

智育为重，以课堂领学增强学生的学习兴趣

教育的真谛在于启迪智慧，培养认知能力，促进思维发展，激发创新活力。团队成员始终坚守课堂阵地，充分发挥课堂的引领作用，做好学生自主学习的引路人。团队成员在课堂上尽己所能为学生带来新的知识和领域，通过视频学习、知识探讨、自主查阅资料等多种形式，勾起学生更多的学习兴趣，和研究新知识的欲望。

图为薪火队员带领学生通过小实验了解化学奥秘。（王梦莉 摄）

图为薪火队员和学生们的课堂互动。（王梦莉 摄）

图为薪火队员带领学生阅读绘本。（王梦莉 摄）

体育为基，以多项体育运动技能教学增强学生锻炼意识。

体育是值得一生投入的教育，为帮助学生更好地树立“健康第一”的理念，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。团队在成员在支教课堂中通过理论讲解与动手实践向结合的形式，组织学生开展适当的体育活动，意在让学生意识到生命在于运动。运动赋予身体健康和精神健康。

图为薪火队员组织学生认真参加体育锻炼。（王梦莉 摄）

美育为根，以多彩艺术兴趣课堂开拓学生眼界

美育旨在培养健全人格，促进人的全面发展。提升乡村学生的美育教育，坚持让美成为每一名学生的内在涵养是薪火队员本次支教活动的目的之一。团队坚持开设丰富多样的美育课程，以艺术课为主要阵地，将美学渗透到其他课程的各个领域。通过开展各种剪纸、绘画、音乐、舞蹈等课程，培养学生健康向上的审美趣味、审美意识、审美能力，并教导学生从生活中发现美、创造美。

图为薪火队员指导学生完成折纸活动。（王梦莉 摄）

图为薪火队员指导学生运用相机发现生活中的美。（王梦莉 摄）

图为薪火队员探寻云梦当地非遗文化。（王梦莉 摄）

劳育为荣，以垃圾分类为主引导学生建立劳动环保意识

劳动教育具有修德、益智、健体的综合价值，让学生通过劳动实践，接受锻炼、磨炼意志，在劳动中培养习性。团队在支教过程中，通过言传身教，以身作则的实际行动结合劳动教育主题课程，教导学生在劳动中体会美好生活，真正理解“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。

图为薪火队员组织学生有序就餐。（王梦莉 摄）

薪火团队将持续为助力乡村教育贡献力量，在祖国需要的地方发光发热。也将持续开展五育并举的课堂，在助力乡村教育的同时，提高志愿者的自身素质。（王梦莉）

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