2020年，深圳市教育局以前瞻性的视野在全国率先提出打造“美育之城”的目标，全面推动深圳中小学教育实现“五育”并进的全新格局。如今，首个五年规划即将收官。回首过去五年，深圳美育教育蓬勃发展，积累了宝贵的经验，彰显了深圳教育的创新精神和砥砺奋进，为粤港澳大湾区教育事业注入新动能。

那么，站在新的历史起点上，深圳美育工作如何持续推动深圳美育事业取得更高突破？新快报记者深入深圳教育一线，追寻深圳美育教育创新及发展的足迹。

“美育之城”首倡者黄宏武：让美育为每一位师生培根铸魂

他，是深圳首倡“打造美育之城”的美育教师；他，是省美术学科中首位荣膺国家级基础教育教学成果一等奖的获得者； 他，是全国首位以美术教研员身份摘取国家级教学成果奖的教育工作者……让我们一起走近特级教师、深圳市教育科学研究院德体艺教学研究中心主任、中国教育学会美术教育专业委员会常务理事黄宏武的教育故事，探寻“美育之城”首倡者的美育理念。

“我做的任何一件事情，都在想如何将我们的教育带到一个新的高度，让美育为每一位师生培根铸魂”。回顾推行美育工作20余年的心路历程，黄宏武说自己从未刻意追求荣誉，而是专注于提升教育质量，推动每一次教育迈向新的高度。

深圳市教育科学研究院德体艺教学研究中心主任黄宏武

从一名普通教师到引领深圳美育发展的教研员

黄宏武自1996年大学毕业起，便踏上了教育之路，成为了一名美术教师。历经美育从“未全面普及”到如今“被提升到前所未有的高度”的过程，他的角色也在悄然发生转变，从美术老师成长为引领深圳美育发展的教育研究员，带动各区美育教师及工作者不断前进。

在黄宏武看来，美育并非局限于小众群体，而是应当面向大众，普及至每一位公民。“因为教育的本质是要提升整个社会的文化素养，而美育作为其中的重要组成部分，应当从城市的角度出发，使全体公民的艺术素养和审美能力得到整体提升。”

黄宏武告诉新快报记者，过去，美育教育可能更多地停留在基础或特色层面，尚未达到全面普及的程度。但如今，如何以普及的方式提升公民的艺术素养显得尤为重要。为此，黄宏武提出以城市美育为目标，成为了“美育之城”的首倡者。他希望通过这样的努力，最终达到每个城市公民都能享受到美育带来的目标，实现全民艺术素养的提升。

“12345”教育理念推动美育全面变革

为了推动美育事业的发展，黄宏武常常深思，如何能让美育事业实现更为迅速且稳健的发展。对此，他提出了“12345”教育理念。其中，“1”指的是美育研究这一核心；“2”则涵盖了美术教师必备的教学与专业能力；“3”代表充分利用机制、平台和资源三个渠道；“4”涵盖了课程、课堂、评价和空间四个关键领域的发展；“5”则是指从市、区域、学校、科组与家庭五个层面的全面变化。

然而，在积极推动美育的过程中，黄宏武也曾面临资金匮乏、时间紧迫、推动受阻等重重挑战，但这些压力在他心中更多地转化为对任务的责任感、对目标的执着追求以及对成果的热切期盼。

当谈到在推进美育工作的10多年间，黄宏武的最大收获是什么时，他告诉记者，这段经历不仅带来了课程的丰富性，更重要的是培养了学生，推动了城市美育的发展。他认为，美育是一种慢教育，需要长期投入和耐心，以及时间和精力的积累。因此，美育教育工作者需要努力为学生搭建展示平台，让他们在实践中获得成就感。这些经历会深深烙印在学生心中，成为他们一生的财富。他强调，美育的价值更多体现在人文综合素养层面，而不仅仅是技能层面。

搭建更多的美育展示平台

在探讨深圳各区级城市美育工作的进展与特色时，黄宏武指出，尽管历史上曾存在“关内关外”的显著区分，但目前这种差异已大幅缩减，各区正携手并进，共同发展。以深圳龙华区为例，这一曾经相对偏远的区域，现已崛起为深圳新的城市中心，其教育水平也迅速提升至新的高度。

然而，黄宏武也强调，在推进美育工作的过程中，深圳仍需关注几个关键点。首要任务是优化教师队伍，这既包括提升教师的专业素养，也涵盖为他们搭建更多展示才华的平台。他还提到，深圳需搭建更多教育展示平台。“教育需要一个舞台来展现其成果与魅力。深圳应通过各种方式，如展览、演出、比赛等，为师生提供更多展示机会。他强调，这不仅能激发师生的热情和动力，还能推动美育工作的深入发展。”

其次，黄宏武认为，深圳美育工作者应积极整合并利用资源，包括政府资源和社会资源，例如通过与企业合作、引入社会资源等途径，为美育活动提供有力支持和保障。

此外，他强调学校应构建自身的课程体系。美育课程作为美育工作的核心，教师们需根据学生的年龄特征和兴趣爱好，设计契合需求的美育课程。同时，还应注重课程资源的建设与开发，为学生提供多元化的学习体验。

黄宏武表示，深圳具有充满活力的城市气质。良好的大环境氛围、各层级的支持、坚实的物质基础、深圳人的魄力和创新精神，以及年轻教师群体的积极参与，共同为深圳美育事业的发展注入了独特底蕴和强大潜力。

深圳丰富多彩的美育特色活动

在追求真善美中获得全面发展

采访当日，深圳龙华观澜古墟热闹非凡，一场中小学生美育特色展示活动在此精彩上演。早晨10点左右，众多家长与孩子便聚集在古墟舞蹈前，观赏这场视听盛宴。龙华新区书香小学的同学们为现场观众带来了击鼓、歌唱、舞蹈等一系列丰富多彩的文化艺术活动。据介绍，自此次活动举办后，已有多所中小学积极申报后续活动的承办权，显示出深圳教育对美育的重视。

对于如何平衡学生学业成绩与美育发展的问题，黄宏武认为，当前社会对孩子的评价已趋于多元化，不再仅仅局限于学业成绩。美育不仅能培养孩子的审美情趣，还能在心灵层面给予滋养，对孩子的心理健康大有裨益。同时，美育为孩子提供了一个宣泄情感的渠道，有助于缓解负面情绪，提升学生身心健康。此外，艺术疗愈等心理调适课程也佐证了艺术在心理健康方面的价值。

然而，黄宏武也强调，追求美育的重点在于它所能传递的正能量和真善美的价值观。虽然美育可能具有一定的心理疗愈功能，但社会更应关注美育在提升孩子审美素养、培养正能量等方面的作用，让孩子们在追求真善美的过程中得到更全面的发展。

责任编辑：kj005