2025年11月18日上午，临武县关心下一代工作委员会执行主任雷剑才、副主任李国瑞，县教育局党组书记、局长蒋宏峰一行莅临临武育人教育学校，就问题青少年教育矫正工作开展专题调研指导。学校校长杨雄湖全程陪同，全面汇报办学成效与发展规划，领导一行对学校在青少年成长转化领域的专业实践与突出成果给予高度评价，并为学校规范化、特色化发展提出明确指导意见。

图 1领导视察情况1

调研过程中，领导一行实地察看教学区、心理功能室、安全监控中心等区域，详细了解“一键式报警”“远程云监控”等安全设施运行情况，对学校透明化安全管理表示认可；听取“一对一辅导”“沙盘游戏”等心理训练开展情况，肯定其破解学生成长困境的专业举措。

图 2领导视察情况2

杨雄湖校长以“保障—矫正—管理—价值”为主线汇报工作，重点介绍“个性化教育+心理辅导+军事化管理”核心模式；7.5亩校园可容纳近200名学生寄宿，省内首创劳动体验基地支撑实践教学；推行“心理疏导、行为引导、生活训导、生涯指导”四位一体教学及独创“三六九”制教育模式。截至目前，学校已帮助300余名青少年矫正偏差行为，92%重返校园或入职，88%家庭恢复亲子和谐。学校军事化管理、常态化安全检查等工作亦获肯定。

图 3杨校汇报情况

结合县域教育资源禀赋与专门教育发展需求，调研领导提出三项核心指导意见：

一是深化本土资源融合，要求学校加强与县内纪念碑、十八归等红色教育基地及梧桐书院等国学教育阵地的战略合作，通过开展红色研学、经典诵读、文化实践等活动，将红色精神传承与国学经典浸润融入教育矫正全过程，丰富教育内涵，助力学生精神成长与人格塑造；

二是规范学生管理报备，明确学校需与县教育局建立“入学即对接、动态常沟通”的常态化机制，确保学生入学信息、教育过程记录、成长变化等关键内容实时同步，实现管理闭环，提升办学规范化水平；

三，是牢学业衔接保障，强调以教育局备案为核心，建立学校与学生原就读学校的常态化沟通机制，严格落实学籍保留政策，确保学生在我校完成教育矫正后，可按对应学段重新入学，通过前置性学情对接与衔接规划，保障学生学业不脱节、教育权益不受损。

图 4座谈会1

杨雄湖校长代表学校对领导一行的调研指导表示衷心感谢，并作郑重表态：学校将迅速贯彻落实各项指导意见，一是主动对接红色教育基地与梧桐书院，联合设计特色教育课程，推动红色文化与国学教育深度融入日常教学；二是严格按照教育局要求，完善学生信息报备流程，明确专人负责对接工作，确保信息互通及时、准确；三是建立专项工作小组，负责对接学生原就读学校，实时同步学生成长动态，为学生后续重新入学搭建顺畅通道，切实保障学籍保留与升学衔接。

图 5座谈会2

未来，临武育人教育学校将以此次调研为重要契机，持续深化“三六九”制教育模式，不断提升教育矫正专业化、规范化水平，着力打造省市级专门教育标杆学校，为更多问题青少年铺就健康成长之路，为临武县教育事业高质量发展与社会和谐稳定贡献更大力量。

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