四十组家庭在书香氛围中共同体验阅读的乐趣，崇化中学临潼路校区通过精心设计的亲子实践活动，生动诠释了教育部倡导的“家校社协同育人”现代教育理念。

2025年11月22日至23日，天津图书馆复康路馆区迎来了一场别开生面的教育实践活动。崇化中学临潼路校区组织的“轻松阅读，快乐记忆”亲子活动在此成功举办，四十名学生在家长陪伴下，共同体验了一场融合趣味记忆、阅读思维训练和互动展示的综合实践活动。

此次活动是崇化中学贯彻落实教育部《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的具体举措，体现了学校主动作为、整合社会资源、推动协同育人的教育创新。

“教育不应局限于校园围墙之内，而应构建学校主动主导、家庭积极尽责、社会有效支持的育人新格局。”崇化中学临潼路校区负责人表示，此次活动是学校构建协同育人体系的重要环节。

一、学校主导设计：将教育理念转化为实践行动

崇化中学临潼路校区充分发挥学校在协同育人中的主导作用，精准把握10-14岁学生能力发展的关键期特点，精心设计了此次实践活动。活动方案科学系统，内容涵盖趣味记忆、阅读思维、现场展示和游戏环节等多个模块。

学校不仅关注活动形式，更注重教育内涵。针对初中学生的认知特点，设计了符合其发展规律的活动内容，旨在通过亲子互动提升学生的逻辑能力、思维创新能力和记忆力等综合素养。

活动的组织实施体现了学校的专业水准。从预约回执制度到分时段安排，从安全注意事项到乘车路线指引，学校展现出卓越的组织能力和对细节的极致关注，确保活动有序、安全、高效开展。

二、家庭积极融入：构建亲子共成长的教育生态

此次活动特别强调亲子共同参与，要求家长陪同孩子参加，并设计了多种家庭参与模式。家长可以选择“父母+学生3人”或“父子/女2人”、“母子/女2人”等不同组合方式参与，体现了对家庭多样性的尊重。

活动设计注重亲子互动和有效沟通，帮助家长了解孩子的学习特点和需求，掌握科学的教育方法。通过共同参与，家长不仅陪伴孩子成长，更在学习如何成为更好的教育伙伴。

回执卡设计和预约制度确保了家庭参与的严肃性和计划性，培养了家庭对教育的重视和责任感，实现了家庭教育与学校教育的同频共振。

三、社会资源整合：图书馆成为协同育重要阵地

天津图书馆作为重要的社会教育机构，在此次活动中提供了专业的场地支持和资源保障。图书馆的优雅环境和丰富藏书为活动创造了良好的氛围，使社会公共文化设施的教育功能得到充分发挥。

选择在图书馆开展活动，体现了学校对社会教育资源价值的深刻认识。这种合作模式拓展了教育的物理空间，实现了学校教育与社会教育的有机衔接，为学生提供了更加丰富的学习体验。

活动结束后，学校还为学生准备了精美图书，鼓励学生将阅读习惯带回家中，实现了教育效果的延伸和持续。

崇化中学临潼路校区此次活动的成功举办，为家校社协同育人提供了可资借鉴的实践范例。活动不仅促进了学生综合素养的提升，更构建了和谐共赢的教育共同体。

随着教育改革的深入推进，崇化中学的创新实践表明，学校主动发挥主导作用，家庭积极履行教育责任，社会有效提供支持服务，三者协同发力，必将为每个孩子的健康成长创造更加优质的教育环境。

这种探索契合教育部关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的要求，展现了新时代教育工作的创新活力和实践成效。

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