学校非常重视阅读教育，将全员阅读教育作为“一把手工程”常抓不懈。经过两年多的努力，我校阅读教育品牌建设呈纵深推进的态势，亮点纷呈，成效显著。

1、阅读教育目标明确。阅读教育的总体目标为：通过持续开展扎实有效地阅读教育，增强广大学生的阅读兴趣，全面提升文定学子的阅读能力、写作能力和综合素质，阅读教育品牌建设走深走实，阅读教育已成为文定学校教育教学的一大亮点。

2、“六个融合”已成常态。学校阅读教育采取总体推进与阶段性突破、常抓不懈与总结提升相结合的原则，“六个融合”日渐体现在学校日常阅读教育之中。

3、阅读教育严抓不懈

（1）校领导统筹促进。党支部书记李华牵头督导，赵铁江校长亲自过问，分管校长狠抓实施，阅读办并对阅读教育实施过程中存在的问题，予以动态修正与完善。

（2）“八个一”措施严抓不懈，逐一落实。学校于2024年初切实制定了《南岳区文定学校关于推进阅读教育的实施方案》，为全面提升全校师生的整体阅读能力，适时提出了“八个一”，即组建一支专业工作团队（学校层面）、每天上一节午读课（班级）、每周各班开设一节阅读课（班级、语文教研组）、每班建设一个图书角（班级）、学校每期组织开展一次阅读竞赛活动、每位学生及时准备一个专用阅读笔记本（班级）、美学期每位老师提交一篇阅读心得体会、美学年编撰一期学生优秀习作《文心集》（语文教研组）。

（3）狠抓日常检查并如实记录在册。校阅读办公室负责人每天对各年级各班的午读课及每周的阅读课进行检查，并将检查情况予以登记，作为对各班主任和语文老师学期、学年考核的依据。

（4）适时实施阶段性评估总结。每学期、每学年对学校阅读教育开展及品牌建设的情况进行总结评估，总结阅读教育品牌建设过程中取得的成效及存在的问题，弘扬成绩，将其上升为有益的经验，同时注重解决阅读教育过程中方法措施不当等方面存在的问题。

4、阅读教育成效显著。

经过近两年扎实推进，取得显著成效，获得文定特色的阅读品牌建设的突破性新进展。

全面实现六个深度融合。我校在纵深推进的阅读教育过程中，与新课程改革深度融合、学校德育教育深度融合、学生的核心素养教育深度融合、教师的专业提升深度融合、学校精细化管理深度融合，校园文化建设深度融合，较好地助推教学方式改革，着力构建以教师为主导、学生为主体的新课堂模式，促进了学校立德树人根本任务的落实。全面提升教师素养和学生素质，较大推进的校园文化建设。

增强了教师们精心履职的主动性和责任感，较大 提升教师的专业素养和综合素质。

较大增强了文定学子的阅读兴趣，使学生实现被动阅读向学生自主阅读转变。学生通过持续不懈的阅读教育与有针对性的训练，广大学生的知识面得到有效拓展，其阅读能力、写作能力、口头表达能力及综合素质均提升到一个新层级、新高度。

较大地增强提升了学校办学的实力，为我校高质量发展提供了强力支撑。（成建武）

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