为深入挖掘连城“耕读传家”文化内涵，助力“书香八闽”建设，2026年2月7日，福建农林大学园艺学院“冠豸藏书院，青衿启新声”实践队前往闽西革命老区——连城，围绕冠豸书屋运营管理、发展瓶颈及全民阅读推广等问题对连城县图书馆林仁辉馆长进行专访，以青年视角探寻书香文化的深厚内涵。

图为馆长向实践队员介绍书屋蕴含深意。邱嘉辰 供图

自2020年启动“一馆带N屋”模式以来，连城打破县级总馆“孤岛”运行状态，构建起以县图书馆为总枢纽、21间冠豸书屋为基层节点的全域阅读服务网络。如何让这张分散的服务网络高效运转？实践队在总馆的中控室里，看到了其中的实践路径。监控室的大屏幕上，各分馆书屋的实时画面清晰呈现。这些书屋大多采用“监控+巡查+志愿者”的无人值守模式，实现错时开放、通借通还，有效缓解了基层人手不足、运营成本较高的问题。馆长介绍，“无人值守”并非完全无人管理，每座书屋仍有专人负责开关门，并通过监控系统配合日常维护与定期巡查，保障正常运行。在与馆长的交流中，队员们深切感受到，基层文化服务仍面临人力资源紧张的现实压力，大家也期待更多青年力量加入，为书香连城建设注入活力，成为基层公共文化服务的有力支撑。

图为实践队员与馆长进行采访沟通。邱嘉辰 供图

谈及发展瓶颈，馆长坦诚指出，经费与专业人才是两大核心制约。“书屋的运行维护、活动开展缺乏稳定资金来源，现有工作人员多在专业策划、古籍保护、深度推广方面能力有限，制约了书屋向更高层次发展。”馆长的介绍让队员们对基层文化建设的现实难度有了更具体的认知。

一些特色尝试也伴随着新问题。例如，为促进文旅融合，在四角井历史文化街区·梨园内设立了书屋。“初衷是为游客提供一处静心阅读的角落，”馆长举例道，“但一楼是热闹的戏台，时常有活动，二楼的书屋却需要安静。‘动’与‘静’的冲突，直接影响了阅读体验，也曾引发读者投诉。”如何让不同文化功能在同一空间内和谐共生，成为一道需要精细化解的管理考题。

而在推广全民阅读的过程中，一个现象更引发队员们的深思。馆长观察到，目前走进书屋的主力仍是学生群体，但他们中许多人实则是为了寻找安静的自习环境，用于写作业、备考，而非纯粹享受阅读。“如何让书屋超越‘自习室’的功能，吸引更广泛年龄层和职业的市民走进来，真正享受阅读的乐趣，让‘书香’成为一种社会氛围，这是我们努力的方向。” 馆长的话启发了队员们的思考：或许可以尝试策划一系列小型、轻量的主题阅读活动，例如“儿童绘本阅读训练营”、“周末共读一小时”，或利用新媒体制作推介连城风物与相关书目的短视频，以更贴近当下生活方式的形式，主动创造阅读的“引力场”，让书屋不仅是一个静坐的空间，更成为一个产生互动、连接与共鸣的文化节点。

图为冠豸书屋相关文创产品。朱静琳 供图

此次调研让实践队深刻认识到，基层阅读空间的建设远非简单的设施投放，其深层意义在于构建一种可持续的文化生态——它既需要依托“一馆带N屋”这样的创新模式破解运营难题，更离不开对读者需求的细腻体察、对地方文脉的自觉承接，以及对社会参与力量的有机整合。面对书屋当前存在的功能单一、服务深度不足等现实挑战。青年学子不仅应成为文化的观察者与受益者，更应尝试成为创新的提议者与连接者。下一步，实践队将以此次实践为起点，把调研所见所思转化为为生动的传播，提出与本土实际情况相适宜的外部创新举措，试点尝试推广，进一步呵护冠豸书屋的成长。

队员们相信，每一份来自青年的关注与行动，都能助力这些散落在街角与乡间的文化灯火，不仅照亮一隅书页，更映亮一片人心，让“耕读传家”的古老智慧在当代生活的土壤中扎根蔓延，让书香真正成为连城大地深沉而持久的文化呼吸。（通讯员 刘子涵 廖雪）

图为实践队员合影留念。朱静琳 供图

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