劳动任务靠手动接龙、工时统计要拿Excel逐个统计……这些劳动教育中的“痛点”，被武汉科技大学计算机科学与技术学院三位大一学生盯上了。近日，由“学涯同舟”学生工作室孵化的“芯光劳动”小程序正式上线，让学院劳动教育的任务发布、人员招募、工时统计首次实现了全流程数字化。

从“痛点”里抓住选题

时间回到学期初。一场“E路同行”辅导员朋辈育人工作室的日常交流中，辅导员靳文宗老师无意间倒起了苦水：“每次组织劳动实践，光报名接龙就能在群里刷几十条消息。谁来了、干了多久、下回该轮到谁，全靠脑子记、本子写。能不能把这些流程弄得顺一点？”

说者无心，听者有意。2025级计算机科学与技术拔尖创新人才试验班的周达文、鲁亮、杨翔三位同学，正跟着“学涯同舟”学生工作室寻找“以劳创新、以劳增智”的实践选题。在他们看来，这正是一个能用代码让身边事变得更好的机会——用专业技能为学院工作赋能，检验所学也服务同学。三人当即决定组队，将劳动教育流程再造作为自己的实战项目。

在“转向”中贴近实际

目标有了，怎么干？三位同学很快完成分工：杨翔负责前端，周达文和鲁亮专攻后端。

起初，他们计划做一个独立客户端。可刚搭起框架，现实难题就摆在面前——云端服务器租用有成本，维护门槛也不低，安全校验困难，对于没有收入的学生团队来说，并非最优解。“我们做这件事的初衷就是为了让劳动教育更便捷，如果端太‘重’，反而背离了初衷。”经过讨论，三人果断调整方向：改用小程序，无需下载、用完即走，更贴合师生日常使用习惯。

转入小程序开发后，进展明显顺畅。他们对照劳动教育工作的完整流程，逐一梳理功能模块：工时自动统计与查询、劳动项目发布、报名窗口、签到签退。围绕这些核心需求，界面设计、接口联调、数据校验有条不紊地向前推进。

在“迭代”中打磨成器

从第一个能跑通的测试版本到可以稳定运行的上线版本，“芯光劳动”小程序前后经历了2个大版本、3次深度迭代。

最初的版本只有简单的工时数据导入统计。第二轮迭代中，他们加入了登录认证、任务发布和报名功能、扫码签到；第三轮则重点优化了操作体验，让原本枯燥的劳动记录变得有些“上瘾”。杨翔回忆说，有次为了修一个签到偶发闪退的Bug，三个人在实验室坐到深夜，“定位到最后发现是缓存策略的问题，改完的那一刻，那种成就感就跟把一块难啃的骨头嚼碎了一样。”

如今，学院再组织劳动实践活动，只需在小程序上一键发布，学生自主报名、到场签到、离场自动记录工时，全程留痕、一目了然。2025级智能科学与技术1班陈登辉用上后感慨：“以前都是等通知，现在抢任务跟抢课似的。干了多少、积了多少工时，打开手机就看得见，心里有本明白账。”

“学技术不是为了远离泥土，而是为了让脚下的路走得更实。”辅导员靳文宗这样评价三位同学的实践。在他看来，这份诞生于劳动教育需求又服务于劳动教育的小程序，正是“以劳创新、以劳增智”的生动注脚——把课上学到的编程、数据库、系统设计等专业知识，实实在在地用在解决真实世界的真实问题上，在动手中检验真知，在服务中体会价值。

据了解，学院后续将依托“学涯同舟”学生工作室与“E往无前”劳动教育实践中心，持续为小程序优化迭代提供支持，并探索将其推广到更多实践场景，让劳动教育在“手上有活、脚下有泥”的同时，更添一份“心中有数”的从容与底气。

责任编辑：kj005

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