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“握尺、观镜、听训”写好学习教育“为”字篇

“握尺、观镜、听训”写好学习教育“为”字篇
2025-06-24 18:06:28 来源:咸宁网

“风劲帆满海天阔,奋楫潮头逐浪高。”当前全党上下正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,对于广大选调生而言,这既是一次叩问初心的“政治体检”,更是一场锤炼作风的“实战练兵”。广大选调生当以“泾渭分明”的政治自觉,在基层一线划清“为”与“不为”的界限,以“可为”的担当、“敢为”的魄力、“善为”的智慧,书写新时代选调生的作风建设答卷。

紧握“官箴谁许冰为洁,法事君从色即空”之尺,让可为不可为泾渭分明中央八项规定精神是带电的“高压线”,更是干事的“指南针”。初入基层的选调生,常面临“人情关”“面子关”“利益关”的考验,唯有把纪律规矩挺在前面,才能在“可为”与“不可为”之间划出清晰红线。在调研走访中,坚决不搞“打卡式”走访、“盆景式”调研,而是要带着“解剖麻雀”的态度走进田间地头,用脚步丈量民情;在服务群众时,坚决不做“指尖上的干部”,拒绝“微信办公”“电话落实”,而是要把办公桌搬到村口巷尾,让政策落地有温度;在对待个人得失上,始终牢记“当官不是为了享福”,不贪图基层的“舒适区”,更不触碰纪律的“警戒线”。正如《论语》所言“君子有所为,有所不为“,广大选调生要始终以中央八项规定精神为行为准则,把“不可为”的禁令刻在心里,让“可为”的担当融入血脉,以“规矩之尺”丈量作风之实。

常观“大事难事看担当,逆境顺境看襟度”之镜,让敢为不敢为泾渭分明基层是矛盾的“交汇处”、问题的“集中地”,面对乡村振兴的繁重任务、基层治理的复杂难题,选调生的“敢为”与“不敢为”,直接考验着作风成色。敢为者,是面对群众“急难愁盼”时的挺身而出。当暴雨来袭,能第一时间冲向危房排查的前线;当产业发展遇阻,能主动学习新技术、探索新路径;当历史遗留问题久拖不决,能迎难而上、牵头协调。不敢为者,往往是“多一事不如少一事”的推诿扯皮,是“遇到困难绕着走”的消极避世。广大选调生要牢记“干部就要有担当,有多大担当才能干多大事业”,在防汛救灾中当“冲锋员”,在矛盾调解中当“和事佬”,以“越是艰险越向前”的志气、“狭路相逢勇者胜”的锐气,在急难险重中锤炼“敢为”的硬嵴梁、铁肩膀。

细听“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”之训,让善为不善为泾渭分明“为”不仅是态度,更是能力。选调生有知识储备的优势,但也常面临“本领恐慌”的挑战,唯有把“善为”作为追求,才能在基层实践中变“能为”为“善为”。善为者,懂得“精准滴灌”。走访群众时,能从家长里短中发现共性问题,用“一把钥匙开一把锁”的智慧解决诉求;推动工作时,能结合村情实际创新方法,让“上级精神”落地转化为“本土实践”;面对突发情况时,能保持冷静清醒,迅速找到破解之策。不善为者,或是“照搬照抄”的教条主义,或是“急于求成”的形式主义,最终导致工作“事倍功半”。广大选调生要甘当“小学生”,拜群众为师、向实践学习,在入户走访中学会“说群众话、办群众事”,在项目推进中掌握“抓重点、破难点”的方法,在总结反思中提炼“可复制、可推广”的经验,以“善为”的实效赢得群众认可。(李修贤)


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