为深入推进“五育并举”工作，聚焦将劳动教育融入人才培养全过程，机电工程学院积极探索劳动教育与专业教育、创新创业教育、社会实践教育协同育人的新路径，逐步形成了“1233”劳动教育模式。

紧扣一个核心：锚定新时代工科应用型人才培养主线

学院将劳动实践表现纳入学生综合素质评价体系，与评奖评优、先进典型选树等工作有机结合，充分激发学生参与劳动实践的积极性和主动性。2025年，学院共认定“劳动之星”40人。引导学生在劳动实践中树立正确劳动观念、锤炼专业本领、涵养职业素养。

抓实两项统筹：同步推进生活劳动、专业劳动分类落地

学院坚持统筹推进生活劳动与专业劳动。生活劳动方面，依托“一站式”学生社区建设，围绕宿舍、校园公共区域和劳动实践基地，常态化开展环境卫生整治、文明宿舍创建等活动；专业劳动方面，依托党团班一体化建设平台和专业社团资源，组织电子协会、机器人协会等学生社团开展技能训练和项目实践；2025年，各学生社团累计开展专业技能培训52场次，参训学生1842人次。

夯实三个平台：打造生活劳动、专业实践、社会服务稳定阵地

学院整合校内外资源，着力打造生活劳动、专业实践和社会服务三大实践平台。生活劳动方面，构建了“校园—宿舍—岗位”多维实践体系，开展了责任区卫生维护、文明宿舍建设、劳动基地实践和勤工助学等活动；在专业实践方面，联合福建恒安集团、福建汇华集团等企业，开设劳动教育与专业训练融合课程；在社会服务方面，组织师生开展科技科普、家电维修等志愿服务，持续推进“青春萤火学堂”“七彩四点半”等公益项目建设。

强化三个融合，努力实现“以劳促学、以劳强技、以劳育人”的核心目标

学院坚持推动劳动教育与专业学习、创新创业教育和党团班建设融合。专业学习方面，依托课程设计、学科竞赛等平台，引导学生在设备安装、项目研发等实践中提升专业能力，2025年，学院学生在B类竞赛中共获奖69项；创新创业教育方面，以大学生创新创业训练计划项目、创新创业赛事为载体，锻炼学生专业创新能力，近三年累计立项国家级大创项目13项、省级28项，获省级双创大赛金奖以上16项。党团班建设方面，坚持党支部引领、团支部落实、班级协同，将劳动实践融入党团员培养考核。

通过“1233”模式的实践，学院在劳动教育与专业育人融合方面取得初步成效，学生劳动素养、专业能力和创新能力实现同步提升。下一步，学院将持续深化“1233”模式，健全劳动教育评价机制，进一步赋能应用型工科人才培养。

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