“数蕴江南韵，理织宋锦纹。”岁末冬深，寒意渐浓，李景芝名师工作坊的研修现场却暖意融融。12月11日，工作坊第四次研修活动在苏州工业园区星湾学校槟榔路校区如期启幕。本次活动以“跨学科数学实验研究”为核心议题，通过双课示范展示、书香共享交流、专家深度对话三大板块，系统探索数学与传统工艺、建筑美学、文学情境的深度融合路径，为新课标下的初中数学教学注入鲜活动能。

本次研修活动阵容专业、规格高远，特邀多位教育领域与行业专家现场指导赋能。其中包括教育部国家基础教育质量监测中心组专家、苏州市初中数学研究中心组专家、苏州市数学学科带头人张亮老师，以及苏州经贸职业技术学院纺织服装与艺术传媒学院副院长、江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人姚平副教授及学院三位博士。李景芝名师工作坊全体学员、星湾教育集团各成员校数学教师代表齐聚一堂，共赴这场跨学科教学的思想盛宴。

双课共研：当数学遇见园林与宋锦

作为活动的核心环节，双课展示聚焦“数学与传统文化的碰撞”，为在场教师呈现了跨学科教学的生动范本。杨玥老师执教的《“数”说苏州》，以苏州园林这一文化符号为切入点，将剪纸实践融入课堂——学生亲手裁剪轴对称与中心对称图形，在指尖翻飞间直观感知数学对称性质；随后通过小组合作归纳图形特征，进而运用对称原理解决“台球反弹路线分析”“田地公平划分”等实际问题，实现了从动手操作到思维建模的进阶，让数学的实用之美与人文之韵相得益彰。

李敏老师的《宋锦中的数学》则另辟蹊径，以影视作品中雅致的宋锦服饰为情境导入，引导学生从“欣赏纹样”走向“数学解构”。课堂沿着“纹样欣赏—结构分析—创意设计—工艺理解”的脉络展开，学生在小组协作中，将轴对称、中心对称等图形变换融入纹样创作，更从数、代数式、方程到函数，逐步构建起纹样背后的数量关系模型，完美实现了“以文入境、以形启数、以理育美”的跨学科育人目标，让非遗文化与数学思维在课堂中双向滋养。

书香致远：阅读共同体在寒冬启航

“书香致远”环节同样温情而扎实。工作坊精心筹备赠书仪式，向每位成员赠送《基于问题导向的互动式、启发式、探究式课堂教学法》与《深度教学》两部专著，以专业书籍为教师成长赋能。成员代表分享冬季读书计划，倡导“读思行写”一体化的研修理念；现场还公布了阅读小组名单，各小组将围绕跨学科主题开展共读研讨、成果共创，着力构建温暖协作、共同成长的教师学习共同体。

众智共话：从课堂评议到系统重构

在课例研讨中，与会教师围绕两堂展示课各抒己见，一致认为数学与文史、艺术的跨界融合，不仅打破了学科壁垒，更在潜移默化中增强了学生的文化认同感与综合素养。姚平副教授从传统工艺视角出发，强调跨学科教学需兼顾“学科本质”与“文化内涵”，实现知识的自然渗透；

张亮老师则以《新课标背景下作业与命题的系统重构与创新实践》为题作专题讲座，提出作业设计应跳出“重复训练”的误区，走向“情境真实、结构开放、思维可视”的新样态，并结合跨学科案例，详解如何将文化元素、科技热点、社会议题融入作业与命题，为教学评一体化提供了系统解决方案。

从双课示范的实践探索，到专家引领的理论升华，本次研修活动在寒冬中凝聚起教研热情，实现了从“学科教学”到“跨科育人”的理念跨越，从“个体探索”到“集体共创”的协作升级。李景芝名师工作坊将继续秉持“研教相长、知行合一”的宗旨，与广大教师一道在跨学科教学的道路上稳步前行，让数学知识在文化浸润中绽放更鲜活的育人力量。

(撰稿人：王越)

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