赣南医科大学物联网工程专业康佳慧的医工交叉之路，是从一系列竞赛项目中一步步走出来的。对她而言，每个竞赛都是将课堂知识转化为实际解决方案的试炼场，也是她明确专业方向、锤炼工程能力的重要路标。

初试身手：从课堂作业到省赛获奖

大一下学期，康佳慧和同学组队参加了计算机设计大赛。她们的参赛项目是一个睡眠诊断系统，起初只是课程项目的一个大作业。在老师的建议下，她对系统进行了完善，增加了数据分析模块，将项目拿去参加校级的计算机设计大赛。项目最终被推选至省赛，并获得了省二等奖。

“那时候对医疗场景了解还很浅，就是觉得设备管理应该有更智能的方式。”正是这次经历，让她第一次真切地意识到：“原来我们的代码可以真的去解决医疗中的实际问题。”这颗种子悄然埋下，引导她走向更深入的医工融合探索。

赛事突破：在挑战杯中深入真实场景

2025年，康佳慧作为核心成员参加了“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。这次她们选择了更贴近临床痛点的方向——病人转诊系统。

为了这个项目，她主动走出校园，访谈了多位患者、村医及医院管理人员，倾听流程中的真实困难。项目最终获得了省级三等奖。比起奖项，更让她珍视的是备赛过程中积累的临床认知：“我开始真正理解，医疗信息化不是简单的技术移植，而是要对诊疗流程、医患关系有深刻洞察。”竞赛，成为了她连接工程思维与医疗现实的关键桥梁。

能力拓展：数学建模竞赛的训练

同年，她还参加了全国大学生数学建模竞赛。与医疗专项竞赛不同，数学建模竞赛考察的是抽象问题、建立模型和数据分析的综合能力。

她和队友用三天时间完成了从问题分析到模型构建的全过程。“那三天几乎没怎么睡觉，但那种高强度、专注解决问题的状态，让我对数据分析的应用有了新的认识。”

专业深耕：计算机设计大赛的进阶

随后，在计算机设计大赛中，康佳慧带领团队进一步完成了“产后抑郁筛查与支持系统”项目。为了确保设计切实可用，她走访了三家医院的妇产科，访谈了二十多位医生、产妇及家属，收集一线反馈。

“竞赛逼着我们去深入一线，不然设计方案就是纸上谈兵。”她感慨道。正是基于这些扎实的调研，团队构建了医生、患者、家属三方协同的数据模型与支持流程。这次经历不仅让她在技术上更趋成熟，更强化了她“技术向善、设计为人”的信念——医疗创新必须兼顾技术先进性与现实可行性。

竞赛之外的收获

通过这一系列竞赛，康佳慧不仅获得了多项荣誉，更形成了自己独特的学习方法：以赛促学、以学备赛。

“每次备赛都需要快速学习新知识、新工具。为了做好睡眠监测项目，我自学了信号处理相关知识；为了优化算法，我钻研了多种机器学习模型。”这种针对问题的高效学习，让她在专业领域的成长速度远超常规课程学习。

竞赛也让她结识了一批志同道合的伙伴。“我们在实验室通宵调试代码，为了一个技术细节争论不休，最后一起捧着奖状合影——这些经历比奖项本身更珍贵。”

未来：从竞赛到实际应用

对于康佳慧而言，竞赛从来不是目的，而是成长的阶梯。通过一次次备赛、参赛、复盘与总结，她正一步步扎实地走向自己设定的目标：成为一名能够用工程技术真正解决医疗实际问题的复合型人才。

“无论是未来深入基层服务，还是参与医疗器械研发与信息化创新，这些竞赛中积累的实战经验、形成的系统思维和对医疗场景的敬畏，都将是我最宝贵的财富。”她的目光，已然超越赛场与奖项，投向更广阔的健康事业需求之中。

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