开展警示教育，是党纪教育学习最直观、最真实、最感触的方式，如何用好、用实违纪违法典型案例“活教材”，发挥好警示教育的震慑作用，推动广大党员干部自觉学纪、知纪、明纪、守纪，做到知敬畏、存戒惧、守底线，值得我们大家思考。

要避免落入警示教育形式千篇一律的“常规动作”。警示教育要避免大水漫灌，观看警示教育片、参观警示教育基地、上党纪教育课等因结合不同地区、不同身份的党员干部实际来开展，精准“滴灌”实现靶向施教，否则容易削弱警示教育的效果，使得本应很严肃的警示教育流于形式，根据不同群体的岗位、职责、风险点制定不同的警示教育方式，例如沉浸式剧场或者情景模拟可以深度体验廉政风险点的演化过程，结构性的研讨可以碰撞思想产生共识，形式“活”起来才能让参与者从“被动听”转变为“主动思考”，避免审美疲劳和注意力流失。

要避免典型案例脱离生活的“高大上”教育。对于普通党员，尤其是农村和社区党员来说，参观警示教育基地虽然从一定程度上有警示教育意义，但警示教育基地大多的违纪违法典型案例与其实际生活直接关联不紧密，有的可能当做故事看过就结束了，“入脑入心”不够。所以针对普通党员，党组织要结合近年来农村地区多发、高发的党员赌博、酒醉驾等案例，结合普法宣传，创新载体，强化体验和互动感，用一些群众、党员易于接受的方式，强化宣传教育。

要避免案件查处“后半篇”文章走形式的“遮丑”。对于发案单位来说，以身边事教育身边人是最有效的警示教育，同一个单位同一个系统内的案例和忏悔，冲击力和代入感要远远胜过其他的陌生案列，因此要避免在此过程中出现不宜扩大知晓范围，要为犯错同志“留点面子”的错误思想。只有引导党员干部杜绝“看客”心理，以案为鉴，及时纠偏不良倾向，本分做人、干净做事，才能共同营造风清气正的干事创业氛围。同时要推动“事后警示教育”向“事前预警提醒”延伸，主要领导要落实好党风廉政第一责任人责任，在干部任职、提拔和重要节假日等一些关键的时间节点，开展好监督提醒。单位要组织开展好廉政风险排查，落实好风险防控措施，以警示教育成果推动制度完善。

警示教育的目的，是要触及被警示人的灵魂，引导人们的认同感，然后推动从“不敢”的畏惧转变为“不想”的升华，当警示教育不再是机械的“任务”，而是令人深省的思想洗礼和制度体检的时候，它的作用和功能才能真正发挥，才能真正实现以案促学、以案促改、以案促治。(鹤庆县纪委监委蒋玉梅)

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