许多家长会担心吉的堡小奇科学馆所教授的内容是否孩子能学会，它是否和初中高中那种传统的物理课堂相似？其实小奇科学馆所使用的是STEM与儿童编程相结合的教学方式，与物理课在教学方式、教学内容和教学目的上都不尽相同。这篇文章就带你了解近年爆火的儿童编程的优势。

首先在教学方式上，趣味儿童编程基本都是采用图形化编程，以最初阶段而言，是通过搭建积木块、编程笔触发的方式，让孩子们理解程序执行的逻辑，以游戏化的方式引导孩子学习编程，到了进阶阶段才会用到Pad进行编程。而传统物理课堂则以教师讲解为主，学生通过理论学习和实验操作来理解物理规律。

其次在教学内容方面，吉的堡的教学内容主要是编程基础知识和技能，包括顺序、循环、条件等程序结构，以及变量、函数等概念。而传统物理课堂的教学内容主要是物理学科的基础知识和技能，包括力学、电学、光学等，较为晦涩难懂。

最后吉的堡小奇科学馆的教学目的是培养孩子的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力，让孩子在游戏中学习，边玩边学。而传统物理课堂的教学目的是让孩子掌握物理规律和解题方法，提高孩子的科学素养和应试能力。

但是万物皆可学习，小奇科学馆的课程也与传统物理课堂有部分的内容融合，我们在编程游戏中也设置了与物理相关的关卡和任务，让学生在游戏中学习物理知识，共同促进孩子的学习和发展。

例如在这一节课中，“鸟类是如何可以在空中飞的呢？”带着这个问题，孩子将学习鸟类在飞翔过程中的动力原理——是通过调节翅膀的形状和运动，以及利用空气动力学原理来实现的。升力是指垂直于飞行方向的力，它能够使鸟类克服地球引力而上升或保持高度。而推力是指沿着飞行方向的力，它能够使鸟类克服空气阻力而前进或加速。鸟类的翅膀可以灵活地调节角度和弯曲程度，以适应不同的飞行状态和环境。

例如，当鸟类需要上升时，它们会调整翅膀的角度，使其更加倾斜，从而产生更大的升力。当需要前进时，它们会调整翅膀的角度，使其更加平直，从而产生更大的推力。而正因为有先人坚持不懈地追问、探究“鸟类为什么能飞起来”，才会有后来的飞机这一伟大的发明。

而在另外一节课程中，在老师科普了电风扇的工作原理后，孩子们需要通过智能积木学习自己搭建。电机、扇叶、开关，分别拼接放置在正确的位置之后，通过编程笔电扇便能进行运转了。

在吉的堡STEM课堂上，透过科学实验、编程编写、积木搭建等跨学科多环节活动，孩子将成为学习的主动者，敢创想、敢实践，积极参与到“发现问题—剖析问题—解决问题”中来，迈出创造力的第一步，欢迎来吉的堡校区了解课程。

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