4月17日，全国人工智能校长局长专题培训班在京举办，来自北京、上海、江苏、广东等地教育部门负责人以及各地大中小学校长就各自在智慧教育规划与教育数据驱动治理方面的典型经验和做法进行介绍。

在以智能教育规划与教育数据驱动治理为主题的案例分享阶段，上海市宝山区教育局局长张治分享人工智能赋能教育的区域探索与创新实践的收获，其中重点介绍了高木AI服务的几个创新实践案例及成效，福田区教育局局长王巍则在会中的阶层基层创新形成教育人工智能全域应用生态环节重点介绍了高木AI赋能大规模个性化学习案例，以下是具体的介绍内容。

高木AI服务的教学模式创新

知识图谱驱动教学模式革新，构建个性化的学习新样态。

1．知识图谱建设与应用。宝山区构建了基于知识图谱的创新课堂教学模式，依托国家中小学智慧教育平台，将丰富的课程资源，教学案例等进行筛选整合优化升级，以kpm知识矩阵为核心，结合大语言模型和学习行为数据分析等技术开发多维的知识图谱和教学策略模型，从而实现班级授课制背景下的大规模因材施教与个性化学习。

2．课堂教学实践。在参与项目实验的学校，教师借助系统内置的知识图谱课堂互动工具，实时掌握学生学习情况，形成学习者画像。在最近发展区推送适切的学习任务和资源，根据教学策略模型，实现大规模的因材施教。

张局长举了高木AI服务的上海求真中学案例，宝山的求真教育集团打造了人机共创的课堂，通过师生及三元互动激发课堂活力。基于大模型，以苏格拉底诘问式对话，一对一的支持学生自主学习和探索，在引导学生发现和提出好问题的同时，培养学生高阶思维，以实际问题的解决，促进学生个性化发展和素养提升。

3．教学资源智能化改造及其成效

基于知识图谱的自适应学习平台已应用到宝山区100多所学校，并推广至全国500多所学校，覆盖了1000多老师和10万多的学生，已经完成小学数学初高中数理化生9个学段学科的知识图谱构建，以及部分学科数字资源的图谱建设。经过百所学校三年多的实证研究表明，该模式让学生的作业都不一样，避免无效的重复的操练，学生的作业负担下降了30%，以技术赋能实现，减负增效正在形成。

其中，行知中学的“构建基于知识图谱的生物学智适应学习系统，探索人机协同的教学新范式”通过知识图谱层的支持，打造数字教学资源层，围绕新教材、新课标设计多样化作业,创新课堂教学范式等成果，荣获2022年基础教育国家级教学成果二等奖，并出版专著《知识图谱驱动的教学智能化改造》。

高木AI赋能的大规模个性化学习

福田区教育局局长王巍在会中介绍了高木AI赋能大规模个性化学习案例，她提到，人工智能赋能大规模的个性化学习，是我们目前教育工作中的重点，也是难点。从2023年起，红岭教育集团开始试点，逐步推向全区的其他学校，包括数学、英语、语文、物理等多个学科，探索基于知识图谱的人机协同学习模式，AI赋能整个个性化学习过程构成了人机共育，双向增强的未来课堂的新样态。

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