7月10日至18日，清脆稚嫩的歌声与拍手声从赣南罗坳镇步前小学的教室传出，飘过窗外青绿的稻田。华中农业大学阳光志愿者联盟江西队队员王思童的“节气的四季童行”课堂里，《二十四节气歌》成了最动人的旋律。与此同时，孩子们沾满彩色黏土的小手正专注创作——春分的新绿稻苗、秋分的饱满稻穗、端午的艾草清香、冬至的憨态雪人，在指尖悄然成形。古老的节气智慧，正通过童声的韵律与指尖的创造，在这所乡村小学里鲜活传递。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”朗朗上口的二十四节气歌很快成了课间传唱的旋律。王思童将诗词融入歌声，唱到“大暑热不透，大热在秋后”时，便讲解古诗里的物候规律；说到“秋分客尚在，竹露夕微微”，就引导孩子们想象诗人笔下的秋日景致。

孩子们跟着节奏拍手摇晃，在轻快的吟唱中，不知不觉就背会了《二十四节气歌》，连下课铃响时都意犹未尽。

手工课上，黏土成了孩子们表达节气理解的画笔。圆形相框里，春分的新绿稻田与秋分的饱满稻穗相映成趣；立体作品中，端午的艾草粽香与冬至的雪人共处一盒，构成跨越时光的奇妙拼图。钟毅倩在“春分”画里特意捏了个艾米果，“要让它永远留在春天里”。吕莲红则专注地塑造着一朵朵精致的马蹄莲：“我家小满前后就开花，妈妈说它预告夏天呢。”

王思童看着这些融入脐橙、稻田、老槐树等本土元素的作品，深有感触：“这些乡土符号，让节气有了家的温度。”每一件手作，都是步前村节气的生动缩影。

“以前觉得节气就是日历上的字，”六年级的陈霖捧着自己的“四季盒”说，“现在发现它藏在艾草香里，躲在影子里，还写在古诗里。”他打算回家教奶奶认节气花。王思童深受触动：“当孩子们从艾米果里尝到春分，从村口的花树认出清明，传统文化就真正活了。”

步前小学校长望着教室里张贴的节气黏土画，欣慰地说：“王老师的课让孩子们发现，老祖宗的智慧不在书本里，就在咱们村的田埂上、灶台边。”这场“四季童行”，如同润物春雨。童声吟唱古老韵律，巧手塑造家乡四季，孩子们在观察、体验与创造中，真切触摸到了节气文化的脉搏。当艾草的清香、日影的移动、诗词的意境与黏土的温度交织，二十四节气——这颗承载中华农耕文明的种子，已悄然落入步前村孩子们的心田，在赣南沃土上生根发芽，茁壮成长。节气，不再是遥不可及的知识，而是他们看得见、摸得着、唱得出、做得出的，属于家乡的生活智慧。

责任编辑：kj005

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