极端天气频发背景下，应急救援装备普惠化、轻量化成为行业刚需。深圳市第三高级中学、深圳市宝安中学、深圳市龙华中学立足各校科创教育特色，打破校际资源壁垒，联合打造水陆空三栖应急救灾运输机器人项目，以真实问题驱动科创学习，以实践成果践行青年担当，打造跨校科创育人新样板。

近年来，三所学校均大力推进科创教育改革，搭建专属科创实验室、开设机器人与无人机特色课程，鼓励学生立足社会痛点开展原创科研项目。本次联合项目，依托三校师资与硬件资源优势，形成完整闭环研发团队：三高学子李睿轩统筹全局，把控项目整体研发节奏与方案落地；宝安中学陈柏安深耕硬核技术，攻克多模态切换、传感器融合等核心技术难关；龙华中学范奕晗扎根社会实践，负责前期市场调研、场景模拟测试以及后期公益技术推广。

科创之路从非一帆风顺。回顾研发历程，队长李睿轩坦言，团队前期曾陷入技术与实践双重困境：“一方面机器人硬件稳定性不足，另一方面我们不确定产品是否贴合救援实战需求，研发一度陷入瓶颈。”为此，团队一边优化硬件算法，一边加大一线走访力度，双向同步推进项目迭代。

技术负责人陈柏安针对硬件痛点开展专项攻坚，连续百余天扎根实验室调试结构与算法，解决了多栖机器人普遍存在的切换延迟、机身笨重、涉水失效三大行业痛点。经过百余组对照实验，设备各项性能指标全部超额达标，无论是高空快速投送、废墟路面越障，还是积水区域水面航行，都能稳定完成救援任务。

负责调研实践的范奕晗，则持续对接本地消防救援队伍，同步跟进湖南石门汛情救援动态，实时更新救援场景需求，为样机迭代提供一线实战参考。“科创作品最终要服务于人，只有走进救援现场、倾听一线声音，我们研发的机器人才有真正的价值。”范奕晗说道。

相较于市面上动辄二十余万元的同类救援设备，该项目依托全开源设计，实现极致性价比，同时配套可视化简易操控系统，零基础人员一天即可完成上手培训，完美适配基层救援队伍使用需求。项目全网科普宣传覆盖超1200人次，助力应急救援知识全民普及。

从课堂理论到实战样机，从独立学习到跨校协作，三名学子在项目中各司其职、互相成就。本次科创实践，不仅产出了具备实战价值的救援装备，更让学生在攻坚克难中提升综合素养，彰显深圳中小学科创教育扎实成效。（ 郑乃豪）

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

责任编辑：kj005

文章投诉热线:157 3889 8464  投诉邮箱:7983347 16@qq.com